“自我反思、同伴互助、专家引领”三位一体的园本教研运行机制和模式的实践研究

发布时间：2017-10-08 15:33

  本文关键词：“自我反思、同伴互助、专家引领”三位一体的园本教研运行机制和模式的实践研究

  更多相关文章： 园本教研 同伴互助 教学活动 教学形势 教师学 教育教学行为 教育思想 教学实例 教学建议 专业化成长

【摘要】：正园本教研是以幼儿园为本,以教师为中心所开展的教研活动,其根本目的就在于让教师不断地了解幼儿教育教学形势的发展,将先进的教育思想与教学观念转化为教师的教育教学行为,以更好地开展幼儿园的教育教学活动,为幼儿提供一个良好的学习与生活环境,促进幼儿身心健康、和谐而富有个性化的发展。如何开展园本教研活动是幼儿园的首重问题,关系到幼儿的可持续发展,关系到整个幼儿教育的成败。其中,教师的自我反思、同伴
【作者单位】： 甘肃省山丹县清泉幼儿园;
【关键词】： 园本教研;同伴互助;教学活动;教学形势;教师学;教育教学行为;教育思想;教学实例;教学建议;专业化成长;
【分类号】：G617
【正文快照】： 园本教研是以幼儿园为本,以教师为中心所开展的教研活动,其根本目的就在于让教师不断地了解幼儿教育教学形势的发展,将先进的教育思想与教学观念转化为教师的教育教学行为,以更好地开展幼儿园的教育教学活动,为幼儿提供一个良好的学习与生活环境,促进幼儿身心健康、和谐而富有

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 闫双玲;张晓红;;立足本园实际,开展园本教研工作[J];学前教育研究;2008年08期

2 陈海莲;;浅谈对幼儿园园本教研的认识[J];成功(教育);2008年09期

3 丁t澜;;立足园本教研 促进新教师成长[J];科学大众;2009年03期

4 郑琼;;完善制度,加强学习,提高园本教研的有效性[J];学前教育研究;2009年04期

5 黄向荣;田卫平;;园本教研活动的策略与思考[J];当代学前教育;2009年03期

6 刘厚琴;;园本教研实践中的问题与对策[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2009年09期

7 徐美娥;;基于行动的园本教研[J];学前教育研究;2009年12期

8 张海英;;幼儿园园本教研之管理者与教师关系构建新探[J];中国校外教育;2010年11期

9 黄凯;;为了每一个教师的成长——莺莺艺术幼儿园的园本教研之路[J];上海教育科研;2010年05期

10 赵丹丹;;幼儿园园本教研活动的有效开展[J];现代交际;2010年11期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 唐胜娟;;同龄班活动——基于行动的园本教研活动途径[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年

2 谢小于;万中;;争议争论到争领 园本教研显成效[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

3 贺芳;黄洁;;大胆变革管理制度 民主推进园本教研[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

4 舒亚倩;孙闽燕;;有效园本教研研究促进教师专业化成长[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

5 林淑娇;;谱写园本教研工作的“三部曲”——开展园本教研工作的点滴体会[A];中国新时期思想理论宝库——第三届中国杰出管理者年会成果汇编[C];2007年

6 周荣丽;;从园本教研走向园本研修[A];2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C];2013年

7 郭玉香;;促教师专业发展 把握园本教研机遇[A];国家教师科研专项基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

8 舒亚倩;孙闽燕;;有效园本教研研究促进教师专业化成长[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江西卷）[C];2010年

9 袁晶晶;;园本教研促进科学探索集体活动的质量[A];整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2007年

10 张凌燕;;园本教研中的同伴互助反思[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 徐志国 江苏省常州市新北区银河幼儿园;“冷眼”观园本教研[N];中国教师报;2013年

2 夏斌 欧招生;省级园本教研课题通过结题验收[N];闽东日报;2010年

3 贵阳市实验幼儿园 王秀梅;开展园本教研 促进教师发展[N];经济信息时报;2007年

4 无锡崇安区中心幼儿园 张蓓红 周雅静;在园本教研中探索课程活动方案电子化[N];成才导报.教育周刊;2007年

5 清镇市红枫幼儿园 陈萍;改变教育观念促进教学水平的提高[N];贵州民族报;2008年

6 梅林;科学与艺术整合 研究与实践互助[N];天津教育报;2011年

7 伍香平 湖北省教研室幼教室主任;评出特色 评出水平[N];中国教育报;2010年

8 本报记者 魏颖;最大限度地发挥每一位教师的潜能[N];天津教育报;2013年

9 本报记者 吴e，

本文编号：994834