学前儿童戏剧教育的人文价值思考

发布时间：2017-10-09 10:04

  本文关键词：学前儿童戏剧教育的人文价值思考

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【摘要】：人是教育的主体,也是教育的出发点和立足点,对人的需要、自由、人格、尊严与权力等进行人性化的观照、理解和尊重,是教育人文关怀的体现。面对电子媒介、成人化竞争、教育观念偏差、功利主义取向等因素导致的儿童成长危机,文章试图从戏剧的特性出发,发掘学前儿童戏剧教育的人文价值,为找寻教育回归人文关怀的路径提出思考的方向。
【作者单位】： 南京师范大学;
【关键词】： 学前 儿童 戏剧教育 人文价值
【分类号】：G612
【正文快照】： 人文关怀发端于西方的人文主义传统,自文艺复兴以来,几经变迁,基本的精神和内涵不变,即以人文为本,肯定人性与人的价值。人文精神之于学前儿童,就是要求教育要在充满人文关怀的氛围下,对幼儿的需要、情感、尊严、个性、权利等给予维护、关切与追求。然而随着早期教育日益受到

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：999557