高职院校物流管理专业课程线上教学质量评价体系的构建策略探析

发布时间：2022-02-11 13:00

　　本文在概述线上教学背景的基础上,分析了构建线上教学质量评价体系的可行性和必要性,并深入剖析了物流管理专业课程和线上教学的特点,在物流管理专业线上教学实践的基础上,探析了基于突出过程评价、素养导向、理实一体、制度激励、量化指标、动态调整等物流管理专业线上教学质量评价体系的构建策略。 

【文章来源】：产业创新研究. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、构建线上教学质量评价体系的可行性和必要性
二、物流管理专业课程及线上教学的特点分析
    （一）理论流派和观点多，专业知识结构具有复合性
    （二）课程理论应用性强
    （三）网络化、碎片化
三、物流管理专业线上教学质量评价体系的构建策略
    （一）突出教学过程评价
    （二）加强复合知识结构导向
    （三）注重理实一体化
    （四）量化评价指标，动态调整
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下线上教学质量监控与评价体系的建构[J]. 王国华,卓泽朋,周光辉.  淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2020(03)
[2]疫情期间高职院校线上教学面临的挑战与对策[J]. 范成梅,蔡胜.  重庆第二师范学院学报. 2020(03)
[3]基于OBE理论构建在线教学过程质量监控体系的探索与思考[J]. 王德明,常明.  信息系统工程. 2020(05)
[4]混合教学模式视阈下高职课程线上教学“五环共振”质量保障机制研究[J]. 杨翠.  科学咨询(教育科研). 2019(05)



本文编号：3620325