基于“超星尔雅”在线开放课程的应用研究——以《仓储业务操作》课程为例

发布时间：2024-03-17 07:08

　　随着网络技术的发展,"互联网+信息化教学"的掀起,高等院校的教学模式也遇到了前所未有的"革新"。本文主要通过利用尔雅网络教学平台建设在线开放课程,具体以《仓储业务操作》课程为例,分析在线开放课程的特点,评价尔雅网络在线开放课程的应用效果,并对开放课程的发展进行思考与探索。

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

图1尔雅教学综合服务平台界面

教师在尔雅网络教学综合服务平台界面登陆（需要成功注册账号），如图1所示，教师登陆成功后学生通过手机扫码，安装手机学习通APP软件，就可以在手机上进行课程学习。教师需要在课前设计教学课程，将提前录制的视频、PPT课件、图片和动画上传到教学平台，前期备课工作量较大，具体需要上传的内容....

图2尔雅教学综合服务平台标题栏显示

从图2中可以看到，在尔雅网络教学综合服务平台上教师可根据标题栏的每项任务进行课程设计，主要功能涵盖课程建设、课程学习、学习社区、学习分析和课程管理等整个教学过程。教师利用尔雅平台进行长期的课程循环建设，包括课程建设、课程基本信息维护、互动活动组织、学习效果评价评测和课程组织与管理....

图3尔雅网络教学平台效果统计显示

尔雅网络教学平台在《仓储业务操作》课程实践教学当中，出现的教学效果统计如图3所示：从图4中可以直观的看到一些教学效果的数据统计，如教师发布的任务情况、课程的学生访问量以及学生的讨论发表次数，同时还可以管理查看章节测试的内容及结果、学生签到情况、学生的成绩等，这些具体的数据统计结果....

图4尔雅网络教学平台学生访问量统计显示

从图4中可以直观的看到一些教学效果的数据统计，如教师发布的任务情况、课程的学生访问量以及学生的讨论发表次数，同时还可以管理查看章节测试的内容及结果、学生签到情况、学生的成绩等，这些具体的数据统计结果都可以通过尔雅网络平台一键导出来，比如学生访问量统计显示如图4所示：从图5中可以明....

本文编号：3930691