长三角地区高等教育的经济贡献率与产出效率研究

发布时间：2017-08-16 08:16

  本文关键词：长三角地区高等教育的经济贡献率与产出效率研究

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【摘要】：近年来,我国高度重视高等教育的发展,投入了大量的资源。但从用人单位的反馈来看,在实践中,高校毕业生很难快速转换成现实劳动力,难以满足企业的生产需求,高等教育与现实经济发展间出现了供求矛盾。本文从这一现实情况出发,以长三角地区为研究对象,试图分析当地高等教育对经济增长的贡献程度。本文在对人力资本理论和经济增长理论进行回顾的基础上,构建了高等教育与社会经济发展的互动机制,强调高等教育通过培养高素质劳动力、加快科技创新等途径来提高生产效率、促进经济转型升级,而经济实力的增长又为高等教育的发展提供了物质基础并提出了新的发展要求。本文借鉴了国内教育经济学代表人物崔玉平教授的研究方法,测算出2001年至2013年间长三角地区高等教育对经济增长的贡献率仅为0.73%,低于国内大多数学者的测算结果,经对比研究发现这主要源于劳动产出弹性系数的取值不同。如果使用同样的测算方法和劳动产出弹性的话,长三角地区高等教育的经济贡献率将普遍高于全国其他地区。高等教育0.73%的经济贡献率是远低于预期的,我们试图寻找出原因所在。本文认为高等教育作为一个生产系统,其内部资源的投入产出效率会直接影响到它的经济贡献率。如果它自身就是低效运行的话,很难适应经济发展需求,对经济增长的推动作用也就有限。所以,本文以长三角地区14个教育部直属高校为对象,通过数据包络分析法研究发现其中只有6所高校是DEA有效的,其他8所高校的综合效率值都是小于1的。通过对这14所高校的研究,我们有理由相信在长三角的不少高校中都存在产出效率不足的问题,这必然会抑制高等教育对经济增长的推动作用。DEA分析结果显示,高等学校运行效率低下主要是因为存在投入冗余、产出不足和发展规模不合理的问题,对此我们也针对性地提出了三点政策建议。
【关键词】：高等教育 经济贡献率 产出效率 长三角 数据包络分析
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G649.2;F224
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-14
• 第一节 选题背景及研究意义8-11
• 第二节 研究内容与研究方法11-12
• 第三节 创新点与不足之处12-14
• 第二章 高等教育经济贡献率与产出效率的研究综述14-19
• 第一节 高等教育经济贡献率的研究综述14-16
• 第二节 高等教育产出效率的研究综述16-19
• 第三章 高等教育与经济增长的理论研究19-27
• 第一节 基本概念的界定与明晰19-20
• 第二节 人力资本理论的发展与演变20-21
• 第三节 经济增长理论的发展与演变21-24
• 第四节 高等教育与经济发展的互动机制24-27
• 第四章 长三角高等教育经济贡献率的研究27-40
• 第一节 高等教育与经济状况的描述性分析27-33
• 第二节 研究模型与方法的构建33-35
• 第三节 劳动产出弹性β的讨论35-36
• 第四节 高等教育对经济增长贡献率的分析36-38
• 第五节 与学术界已有研究成果的比较分析38-40
• 第五章 长三角高等教育产出效率的研究40-47
• 第一节 DEA效率评价模型的构建40-43
• 第二节 指标选择与数据来源43-44
• 第三节 高等教育产出效率的分析44-47
• 第六章 研究结论与政策建议47-50
• 第一节 研究结论47-48
• 第二节 政策建议48-50
• 参考文献50-53
• 致谢53-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：682199