基于电子商务的现代学徒制工作实践改进研究

发布时间：2021-03-21 00:12

　　电子商务行业的蓬勃发展,将高职教育也融入经济大环境中。职业院校电商学徒制课程体系与普通高职学生差异不大,其中串行模式教学过程安排与建构主义心理学、情境学习理论的基本观点不一致,亟待进一步改进。文章拟从中德职业教育模式特征的比较角度梳理现代学徒制特征,参考建构主义教学理论,学习德国成熟经验,按照现代学徒制的内涵并依据情境学习理论、结合国情及1+X职业技能等级标准进行研究分析与实施,提出现代学徒制工作实践中存在的问题,对其提出改进对策与建议。 

【文章来源】：现代经济信息. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

德国双元制职业教育

【参考文献】：
期刊论文
[1]建设现代学徒制的必要性与实现路径[J]. 赵志群.  人民论坛. 2020(09)
[2]电子商务专业现代学徒制人才培养对策探讨[J]. 朱立伟.  现代经济信息. 2019(15)
[3]建构主义教学理论综述[J]. 张亚娟.  教育现代化. 2018(12)

硕士论文
[1]基于情境理论的移动学习教学设计模式的构建及应用[D]. 肖美娜.赣南师范大学 2017



本文编号：3091929