高职服务类专业学生核心素养框架的构建

发布时间：2021-04-25 20:14

　　高职服务类专业在高职院校中占拥半壁江山,随着现代服务业的发展,高职服务类专业的学生亟待加强职业核心素养教育。高职服务类专业学生核心素养框架包括学会学习、科学精神、人文底蕴、实践创新、责任担当、健康生活等六大素养。高职服务类专业学生核心素养框架的构建,将有利于高职服务类专业人才培养模式的改革,有利于高职服务类专业职场能力的提升。 

【文章来源】：广东农工商职业技术学院学报. 2020,36(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、国际核心素养框架述评
    （一）国外几种重要的核心素养框架[1]
    （二）中国学生发展核心素养框架
二、现代服务业对服务类专业人才的新要求
    （一）优良的服务意识
    （二）高精的技术水平
    （三）高素质人力资源结构
    （四）开放性的国际视野
三、高职教育学段服务类专业学生核心素养探析
    （一）高职服务类专业的教育属性
    （二）高职服务类专业学生核心素养框架
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]21世纪核心素养的框架及要素研究[J]. 师曼,刘晟,刘霞,周平艳,陈有义,刘坚,魏锐.  华东师范大学学报(教育科学版). 2016(03)
[2]论核心素养的内涵[J]. 张华.  全球教育展望. 2016(04)
[3]论情感态度价值观目标的价值取向[J]. 刘文华,吕云.  山东社会科学. 2010(12)
[4]职业能力以及核心技能[J]. 陈宇.  职业技术教育. 2003(33)
[5]服务性职业与生产性职业的职业教育差异研究[J]. 徐国庆.  职业技术教育. 2001(13)



本文编号：3160023