移动手机辅助大学商务英语专业学生词汇习得有效性的实证研究

发布时间：2022-12-23 00:37

　　随着21世纪经济,科技的飞速发展,人们生活的方方面面都发生了巨大的变化。移动技术的广泛渗透,不仅影响了人们的生活,更是为移动学习提供了无限可能。因此,移动技术的应用在教育界得到了越来越多的关注,特别是在外语学习领域的运用。近年来,二语习得领域学者对移动技术辅助外语教学（MALL）引起了的重视并且也取得了相当的研究成果。本研究在前人研究的基础上,主要探究移动技术辅助词汇学习的有效性。简要来说,本研究对商务英语专业学生使用智能手机微信软件进行词汇学习的有效性进行了深入研究,检测了移动手机应用是否能加强学生的英语词汇学习。另外,本研究对比了移动技术辅助词汇学习方式与传统词汇习得方式的有效性,并通过分析学习者对此学习方式的态度确认它是否具有实际推广性。本研究采用了准实验及问卷调查的混合研究法。选取西安外国语大学商务英语专业两个自然班64名一年级学生作为研究对象。为了方便,实验把64名受试按班级分为了实验组和对照组。在实验前,采用独立样本t检验对两个组学生的前测成绩进行了分析,发现实验组和对照组学生的英语词汇能力水平并无显著性差异。实验组和对照组分别采用基于微信公众号和传统的纸质词汇学习方式,两... 

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
ABBREVIATIONS
CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION
    1.1 Background Information
    1.2 Purpose of the Study
    1.3 Significance of the Study
    1.4 Structure of this Thesis
CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW
    2.1 Studies on Mobile Assisted Language Learning
        2.1.1 Mobile Learning
        2.1.2 Definition of MALL
        2.1.3 Advantages and Main Categories of MALL
        2.1.4 Theoretical Foundations of MALL
        2.1.5 Previous Studies on MALL at Home and Abroad
    2.2 Studies on Vocabulary Learning
        2.2.1 Importance of Vocabulary Learning
        2.2.2 Previous Studies on Vocabulary Learning
    2.3 Studies on Vocabulary Learning via Mobile Phones
        2.3.1 Possibility of Vocabulary Learning via Mobile Phones
        2.3.2 Studies on Vocabulary Learning via Mobile Phones at Home and Abroad
CHAPTER Ⅲ RESEARCH METHODOLOGY
    3.1 Research Questions
    3.2 Methodological Approach
    3.3 Data Collection
        3.3.1 Participants
        3.3.2 Treatments
        3.3.3 Instruments
        3.3.4 Procedures
    3.4 Data Analysis
CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSIONS
    4.1 Results
        4.1.1 Results of the Pre-test and Post-test
        4.1.2 Results of the Delayed Post-test
        4.1.3 Results of the Questionnaire
    4.2 Discussions
        4.2.1 Discussion of the First Research Question
        4.2.2 Discussion of the Second Research Question
        4.2.3 Discussion of the Third Research Question
CHAPTER Ⅴ CONCLUSION
    5.1 Major Findings of the Study
    5.2 Implications of the Study
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Recommendations for Future Research
REFERENCES
Appendixes


【参考文献】：
期刊论文
[1]手机辅助语言教学的应用研究[J]. 黄中伟,付东明.  双语教育研究. 2016(03)
[2]移动技术辅助外语教学对英语词汇习得有效性的实证研究[J]. 李思萦,高原.  外语界. 2016(04)
[3]巧用微信公众号拓展英语阅读的新途径[J]. 朱静,吴军.  计算机时代. 2015(10)
[4]多维视角下的移动外语词汇学习[J]. 胡增宁.  安徽广播电视大学学报. 2015(02)
[5]基于微信技术的移动学习设计与实现——以“英语写作”课程为例[J]. 翟芳,武永平.  中国教育信息化. 2015(08)
[6]词汇呈现方式对英语词汇学习影响的实证研究[J]. 刘凌,秦晓晴.  外语界. 2014(02)
[7]基于Android的英语口语移动学习平台的设计与实现[J]. 王凌燕,张仕东,王丽燕.  陕西科技大学学报(自然科学版). 2012(05)
[8]利用播客技术构建大学英语听力教学新模式——一项基于移动语言学习理论的实证研究[J]. 李艳平.  现代教育技术. 2012(05)
[9]移动技术促进英语听说教学的实证研究[J]. 张洁,王以宁.  现代远程教育研究. 2011(03)
[10]大学生移动学习实证研究[J]. 王伟,钟绍春,吕森林.  开放教育研究. 2009(02)



本文编号：3724360