主题之家——小学校园环境设计的住区化创新

发布时间：2018-11-15 10:26

【摘要】：正巧妙的环境设定引导自发交往的行为。儿童对于空间的理解,首先源于形态感觉,并由其他感官系统多层消化,内化为自我感知,最终影响行为的判断与认知。多角度介入后,抽象思维的进程逐步加深,这是确定单体行为和自发交往的增效节点,它可对应为哪些巧妙的环境改造呢?室内外以教育"游乐化"实现交往。小学校园是占儿童成长2/3时间的"家"的环境,"游乐精神"是儿童之家的灵魂。
[Abstract]:The behavior of spontaneous communication is guided by the clever setting of the environment. Children's understanding of space firstly originates from the sense of form and is digested by other sensory systems and internalized into self-perception which ultimately affects the judgment and cognition of behavior. After the multi-angle intervention, the abstract thinking process gradually deepens, this is the synergy node which determines the individual behavior and the spontaneous communication, what kind of clever environment transformation can it correspond to? Indoor and outdoor education to "play" to achieve communication. The primary school campus is the home environment which accounts for 2 / 3 of the children's growth time, and the "amusement spirit" is the soul of the children's home.
【作者单位】： 北京林业大学艺术设计学院环境设计系;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助,项目编号RW2015-15
【分类号】：TU984.14

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本文编号：2333035