河南新乡长垣县烹饪职业技术学院景观设计

发布时间：2020-05-11 21:30

【摘要】：我国高等教育发展速度很快,但高校校园地域文化景观发展相对落后,众多校园景观设计偏技术层面,对于地域文化的理解往往不足,或觉得研究意义不大,乃至对文化的漠视,直接导致校园文化环境的缺失,学生在这样的校园环境下成长和学习,找不到应有的文化归属感。正值当今国家倡导文化自信的时期,须从培育文化的土壤着手,把校园的文化建设摆在首位,学生才能深刻的理解文化背后的精神和提升自身的素养,国家才能更好的实现文化强国和民族文化自信。校园景观设计应尊重当地的地域人文,景观设计应以自身的地域文化特色为立足点,设计成有民族文化符号和传承历史文脉的阵地。为打造生态人文特色的校园空间,本案结合河南新乡长垣烹饪厨师文化,提炼景观主题和核心文化,通过景观元素运用物化设计理念,让文化变成可触可及、可观可赏的符号,使学生闲暇之余也能受到烹饪文化的熏陶,从而达到育人于无声的作用。第三章和第四章侧重分析长垣烹饪技术职业学校的场地现状和历史人文,将烹饪菜系的文化和大师成长之路相互贯穿在整个设计轴线中,通过景观平面布局图、景观结构图、功能分区图、流线分析图、景观节点以及景观小品等,营造了围绕烹饪厨师文化主题而展开的校园景观设计。
【图文】：

图 2-1 校园局部景观图（互联网） 图 2-2 校园局部景观图（互联网）图 2-3 校园局部图（互联网） 图 2-4 校园平面图（互联网）优点：整个校园围绕水系采用了开放式游园的形式，增加了校园活力，周边布置比较简约，通过微地形处理丰富了湖区空间，坐凳与桥都由防腐木构成，交通流线设计遵循了湖面曲线的肌理特点，环湖而行，湖区边界则采用了自然驳岸与亲水平台相结合的设计形式，是校区景观设计的亮点，体现了人性化和开放性特点，能与周边环境相融相生，让整个校园景观简约而不失层次感。

图 2-1 校园局部景观图（互联网） 图 2-2 校园局部景观图（互联网）图 2-3 校园局部图（互联网） 图 2-4 校园平面图（互联网）优点：整个校园围绕水系采用了开放式游园的形式，增加了校园活力，周边布置比较简约，通过微地形处理丰富了湖区空间，坐凳与桥都由防腐木构成，交通流线设计遵循了湖面曲线的肌理特点，环湖而行，湖区边界则采用了自然驳岸与亲水平台相结合的设计形式，是校区景观设计的亮点，体现了人性化和开放性特点，能与周边环境相融相生，让整个校园景观简约而不失层次感。
【学位授予单位】：湖南工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：TU984.14

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 蒋英志;;中国八大菜系及第九菜系[J];文史精华;2013年05期

2 郭彦玲;;长垣烹饪文化与当地旅游业发展研究[J];河南科技学院学报;2012年03期

3 胡建国;高敬严;吕镇洋;张涛;;浅析“中国厨师之乡”长垣烹饪文化的特点[J];四川烹饪高等专科学校学报;2012年02期

4 刘哲人;;浅谈大学校园景观规划设计——以盐城高等师范学校新校区为例[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2009年05期

5 周华春;浅谈人文景观在风景名胜区规划中的作用[J];天津农学院学报;2002年02期

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本文编号：2659096