郑州市既有中学建筑改造策略与方法探研

发布时间：2020-07-24 07:16

【摘要】：教育建筑是公共建筑的重要类型,中学建筑是教育建筑的重要组成部分。党的十九大报告指出,要“坚定实施科教兴国战略”,我国快速发展的教育事业现状使得教育产业化的重要意义愈发突显。中学教育作为九年义务教育的重要组成部分,中学校园建设也一直被列为重点建设项目。除大力新建中学校园外,现有校园改造因其“投资小,周期短,效果明显”的特点而成为了教育建设的重点。目前,郑州市既有中学校园存在着一定问题,如:校园功能分区不合理、交通组织无序,教学建筑质量不达标,校园环境质量低,生均面积等指标不符合现行规范等。这些问题已经严重制约了郑州市初级教育事业的建设与发展,成为亟待解决的现实问题。因此,在有限的现状条件的下,制定科学的方案进行合理的改造,成为了解决以上问题的有效方式。第一章,从中学校园的相关改造理论知识及背景开始研究,同时在中学校园建筑功能使用更新理论的基础上,结合郑州市具体的情况探讨中学校园改建造的重要性和操作的可实施性,进一步分析影响郑州市目前既有中学校园改建造的主要因素,凸显中学校园改造的重要现实意义。第二章,通过对郑州市既有中学校园的现场实地调研及资料分析,熟悉各种背景条件下既有中学校园的使用状况。归纳出郑州市既有中学校园在日常教学使用中存在的问题,并研究相关案例,总结出以往改造的优缺点,再此基础上提出了对未来中学校园更新改造的合理理念。第三章,归纳总结郑州市既有中学校园的更新改造策略,根据相关理论研究成果并结合各个中学校园的实际需求,把郑州市既有中学校园的更新改造的策略主要可以分为三个层次:总体空间的重塑、建筑单体的改造以及外部环境的优化等。第四章,从既有建筑着手考虑,研究如何调整空间布局而优化使用功能,紧接着扩大到校园外部环境的更新改造策略,在进行景观环境的更新的同时,必须注重学校校园自身文化环境的塑造。在整个研究过程中,必须紧密联系青少年身心健康发展的需求,充分把握我国素质教育模式的发展趋势,运用建筑学的相关理论作为指导,深入研究既有中学更新改造中涉及的因素,制订合理可行的改造策略,力求把校园中新旧元素有机结合,创造出适合中学生健康成长的校园环境,促进我国当代素质教育的发展。第五章,基于以上的相关研究成果,作者选取实际参与的郑州市第五中学的校园改造案例,将校园整体规划改造与建筑单体的改造进行分析与研究,理论与实践相结合。论文的研究旨在通过相关理论的归纳和既有中学环境现状的调研,以此为前提,探讨郑州市既有中学校园更新改造的策略和原则,仅供其他相关校园更新作改造为参考。
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TU746
【图文】：

论文研究框架体系图

调研分布图

郑州市第103中学（图片来源：郑州大学综合设计研究院有限公司）

【参考文献】

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本文编号：2768502