深圳大学南图书馆空间设计后评估研究

发布时间：2020-08-13 09:41

【摘要】：随着数字时代的到来,如今高校图书馆的职能与空间模式发生着潜移默化的转变。具备借阅藏功能的传统图书馆开始演变为集信息化、数字化、服务化、社交化为一体的复合型学习中心。然而,高校图书馆在运营阶段发现空间设计上存在一些问题,例如:空间布局单一、空间利用率不高、空间尺度舒适度较差等,亟待科学合理的规划与重置。使用后评估作为一种科学的评估方式,从使用者对建成环境的亲身体验与实际感受出发,将获取的关于高校图书馆主观评价信息转化为理性的分析,探讨建筑在实际使用中的状态,从而得到符合现实需求的建筑设计策略。基于以上背景,本文以使用后评估作为主要的研究方法,在文献资料及相关理论研究的基础上,对深圳大学南图书馆空间设计进行了深入研究。在研究开始之前,笔者先对深圳市内三所高校图书馆进行了探索性调研。采用问卷调查、自由式访谈等技术方法,总结归纳图书馆使用者行为的显性、隐形需求,得出评估指标因子集并确定本次研究评估指标,构建科学的评估逻辑。然后将深圳大学南图书馆使用空间分为“学习空间”、“检索出纳空间”和“交流活动空间”三个部分,进行详细研究。在建筑学的基础上结合环境心理学、统计学、社会学等学科,从读者的行为活动特征和心理需求出发,从功能性能、环境心理和物理环境这三方面进行科学的评价研究。通过对评价结果的统计分析,总结出深圳大学南图书馆空间设计中的成功以及存在的问题,提出图书馆空间设计适宜的优化策略,为今后建筑师可以更加高效、合理地设计高校图书馆建筑,提供一些有意义的参考。
【学位授予单位】：深圳大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TU242.3
【图文】：

深圳大学南图书馆空间设计后评估研究第 3 章 深圳大学南图书馆项目现状分析3.1 项目背景3.1.1 学校概况深圳大学（后海校区）地处深圳市南山区，始建于 1983 年，并于 1995 年获得国家教育部批准的首批本科教学合格评价，1996 年经国务院学位委员会批准成为硕士学位授予单位。多年来，深圳大学高度重视教育教学质量，注重特色与内涵的同步发展。建校 30 多年来，深圳大学实现了办学规模由建校规划 4000 人到实际在校生总数 3.4万余人的快速发展，其中本科生 2.8 万人，研究生 5500 人（含博士研生 110 人），留学生 700 人。学校秉承“自立、自律、自强”的校训和＂惟德惟能、止于至善＂的校

比邻深圳大学南图书馆老馆和深圳大学科技教学楼，南靠秀美的杜鹃山，东望学生活动中心西临文山湖（图3-2）。图 3-2 深圳大学南图书馆区位示意图图片来源：深圳大学校园网3.2.2 轴线关系设计上，南图书馆重点关注校园建筑秩序的延续，既保持了中心广场的特定校园格调，又维护和加强空间形态秩序。建筑在面对中心广场的方向依据其中心轴排列，使轴线延伸至杜鹃山顶，维持北馆与杜鹃山之间的视觉联系（图 3-3、3-4）。图 3-3 新老图书馆通透的轴线关系 图 3-4 新老图书馆通透的视觉关系图片来源：百度地图 图片来源：笔者自摄3.2.3 空间组织建筑空间组织按抽象的实体组成与图书馆空间吻合的功能模块。相同的开架书库模块布置于同一区域，形成建筑东翼体量，自修空间模块组成西翼建筑体量。公共活动模块则利用地形布置在一层，与架空水庭相间布置。交通流线以此组织，相互连接，图书馆

比邻深圳大学南图书馆老馆和深圳大学科技教学楼，南靠秀美的杜鹃山，东望学生活动中心西临文山湖（图3-2）。图 3-2 深圳大学南图书馆区位示意图图片来源：深圳大学校园网3.2.2 轴线关系设计上，南图书馆重点关注校园建筑秩序的延续，既保持了中心广场的特定校园格调，又维护和加强空间形态秩序。建筑在面对中心广场的方向依据其中心轴排列，使轴线延伸至杜鹃山顶，维持北馆与杜鹃山之间的视觉联系（图 3-3、3-4）。图 3-3 新老图书馆通透的轴线关系 图 3-4 新老图书馆通透的视觉关系图片来源：百度地图 图片来源：笔者自摄3.2.3 空间组织建筑空间组织按抽象的实体组成与图书馆空间吻合的功能模块。相同的开架书库模块布置于同一区域，形成建筑东翼体量，自修空间模块组成西翼建筑体量。公共活动模块则利用地形布置在一层，与架空水庭相间布置。交通流线以此组织，相互连接，图书馆

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本文编号：2791832