视障类特殊教育学校校园景观设计研究 ——以浙江省盲人学校设计改造为例

发布时间：2021-11-27 02:40

　　视障儿童作为社会的特殊人群,他们存在一定的生理缺陷,这种缺陷给他们造成了认知和感知的困难,从而导致在日常生活交流中有一定的障碍。视障类特殊教育学校的校园环境是视障儿童主要的室外交流场所,打造集教育、休闲、娱乐和康复治疗等功能于一体的校园环境,能为他们的身心健康发展和良好的教育带来极大的帮助。目前,我国的视障类特殊教育学校校园景观建设尚未有成熟的理论体系,视障类特殊教育学校的校园景观现状还停留在基础的安全性和简单的康复设施配置上,并不能满足视障儿童自身的发展要求,所以,视障学校的校园景观应当被加以重视。本文首先论述国内外特殊教育学校的发展历程,梳理特殊教育学校校园景观研究的基本情况,并根据实地调查和数据的收集对一些视障类特殊教育学校进行了分析。其次,通过分析当前我国视障类特殊教育学校的平面格局布置以及校园景观设计,提出我国现有该类学校在景观设计中暴露的问题。第三,结合相关理论依据和实地调查,并提出适用于视障类特殊教育学校建设的指导原则,然后通过景观要素的设计对如何创建出适合视障儿童学习及康复疗养的校园环境进行分析整理。最后,以浙江省盲人学校校园景观分析为例,分析浙江省盲人学校校园景观的现... 

【文章来源】：东华大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

人字形铺装

视障类特殊教育学校校园景观设计研究——以浙江省盲人学校设计改造为例28直，还应考虑减少风力的干扰。（2）地面铺装在视障类特殊教育学校校园景观建设中，学生能感受地面不同的质感，各种各样的地面铺装给他们带来不同的触觉体验，因此校园地面铺装材料的选择与利用是至关重要的（如图4-1至图4-4）。首先，应充分考虑校园道路的安全性。在运动活动区的铺装选择上，要避免学生在运动时由于地面不平或是铺装不合理导致摔倒等问题，应选择有保护功能的材料，比如场地应设有沙坑，以防学生从高处摔下造成伤害，操场可选用塑胶和草坪的材料。较为防滑和坚硬的铺装要使用在校园道路和广场上。其次，选用的铺装应与校园整体环境相互统一和谐。在进行铺装设计时，应考虑到铺装的质地、颜色以及花纹图形等方面。比如，在较敞开的场地应选用大块面的铺装，较小的休息场所选用细腻精美的小块面铺装。对于盲童来说，他们能根据地面的粗糙程度，感受不同材质在脚下的变化，因此园路铺装可以使用鹅卵石、碎石等凹凸不平的材料，让盲童体会不同的触觉感受，也防止他们滑倒。图4-1人字形铺装图4-2鹅卵石铺装图片来源：网络图片来源：网络图4-3水洗面铺装图4-4大理石与鹅卵石拼接铺装图片来源：网络图片来源：网络

视障类特殊教育学校校园景观设计研究——以浙江省盲人学校设计改造为例28直，还应考虑减少风力的干扰。（2）地面铺装在视障类特殊教育学校校园景观建设中，学生能感受地面不同的质感，各种各样的地面铺装给他们带来不同的触觉体验，因此校园地面铺装材料的选择与利用是至关重要的（如图4-1至图4-4）。首先，应充分考虑校园道路的安全性。在运动活动区的铺装选择上，要避免学生在运动时由于地面不平或是铺装不合理导致摔倒等问题，应选择有保护功能的材料，比如场地应设有沙坑，以防学生从高处摔下造成伤害，操场可选用塑胶和草坪的材料。较为防滑和坚硬的铺装要使用在校园道路和广场上。其次，选用的铺装应与校园整体环境相互统一和谐。在进行铺装设计时，应考虑到铺装的质地、颜色以及花纹图形等方面。比如，在较敞开的场地应选用大块面的铺装，较小的休息场所选用细腻精美的小块面铺装。对于盲童来说，他们能根据地面的粗糙程度，感受不同材质在脚下的变化，因此园路铺装可以使用鹅卵石、碎石等凹凸不平的材料，让盲童体会不同的触觉感受，也防止他们滑倒。图4-1人字形铺装图4-2鹅卵石铺装图片来源：网络图片来源：网络图4-3水洗面铺装图4-4大理石与鹅卵石拼接铺装图片来源：网络图片来源：网络


本文编号：3521407