宏观经济学:教学范式新探索

发布时间：2018-04-11 11:24

  本文选题：宏观经济学 + IS-LM模型　； 参考：《西南大学学报(社会科学版)》2011年02期

【摘要】：充分注意到了西方宏观经济学的新发展及前沿研究成果,对以IS-LM模型为中心的传统宏观经济学的传统教学范式进行评价,指出其存在的致命缺陷,并提供了对现行教学范式的新改进,即推荐最优化IS-LM模型作为教学研究和教材编写的可供选择的方式,以使得宏观经济学课堂教学可以反映理论新进展,并为学生进一步的学习和科学研究打下扎实的理论基础。
[Abstract]:Paying full attention to the new development and frontier research results of western macroeconomics, the traditional teaching paradigm of traditional macroeconomics centered on IS-LM model is evaluated, and its fatal defects are pointed out.It also provides a new improvement to the current teaching paradigm, that is, the optimal IS-LM model is recommended as an alternative way for teaching research and textbook compilation, so that the macroeconomics classroom teaching can reflect the new progress of the theory.And lay a solid theoretical foundation for further study and scientific research.
【作者单位】： 西南大学经济管理学院;西南政法大学经济学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“动态一般均衡视角下的马克思经济增长理论研究”(Supported by“the Fundamental Research Funds for the Central Universities”)(SWU1009040),项目负责人:李海明
【分类号】：F015

【共引文献】

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本文编号：1735825