《经济学原理》双语教学目标评价与因素分析——以南京财经大学为例

发布时间：2018-06-17 16:37

  本文选题：双语教学 + 经济学原理　； 参考：《江苏社会科学》2012年S1期

【摘要】：本文通过对南京财经大学2011级经济学专业《经济学原理》课程学生进行抽样统计,评价双语教学目标的达成,并分析影响双语教学效果的因素。提出应从明确教学目标定位、加强教学细节建设、针对学生订做恰当教学方法等三个方面入手提升《经济学原理》双语教学效果。
[Abstract]:This paper evaluates the achievement of bilingual teaching objectives and analyzes the factors that affect the effect of bilingual teaching through sampling statistics on the students of Economics principles course of Nanjing University of Finance and Economics in 2011. It is suggested that the bilingual teaching effect should be improved from the following three aspects: clarifying the orientation of teaching objectives, strengthening the construction of teaching details, and aiming at the students' customizing proper teaching methods.
【作者单位】： 南京财经大学经济系;
【分类号】：F0-4;H09;G642

【参考文献】

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本文编号：2031691