移动端下《西方经济学》混合式教学模式的思考——基于北方民族大学的调查数据

发布时间：2022-01-15 08:32

　　西方经济学是高等学校经济管理类专业的基础课程,理论性强、模型多、难度大,传统的授课方式不能满足教学的需要。混合式教学模式将传统的课堂教学和网络平台的线上学习相结合,学生充分利用零散时间可以做到随时随地学习,逐步完成任务,类似于闯关游戏,充分调动学生的积极性。混合式教学在实施过程中存在教师视频制作能力有限而影响视频观看效果、学生不主动配合教师完成任务、教师任务点设置过多等问题,需要教师、学生、学校三方共同配合,提高教学效果。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

你还会选择混合式教学学习这门课程吗?

为了有效得到反馈,教师通过问卷的方式对学生进行调查。问到“你喜欢混合式教学模式吗?”,有89人回答“非常喜欢”,占调查对象的69.5%;有21人回答“比较喜欢”,占调查对象的16.4%;有18人回答“不喜欢”,占调查对象的14.1%(见图1)。问到“你觉得在平台上看视频、做练习对你的学习有没有好处?”72人回答“非常有用”,占调查对象的56.3%;32人回答“比较有用”,占调查对象的25.0%;16人回答“不知道”,占调查对象的12.5%;8人回答“没有用”,占调查对象的6.2%(见图2)。

混合式教学对学习是否有帮助？

【参考文献】：
期刊论文
[1]移动端下“西方经济学”混合式教学模式研究[J]. 张武康,张美丽,李翼玮.  现代教育科学. 2018(09)
[2]基于智能手机辅助的移动学习在《西方经济学》教学中的应用[J]. 洪慧.  课程教育研究. 2018(17)
[3]民族高校宏观经济学课程教学改革探索[J]. 李苏.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2017(12)



本文编号：3590281