十年探索时期刘少奇经济体制改革思想研究

发布时间：2017-09-19 16:15

  本文关键词：十年探索时期刘少奇经济体制改革思想研究

  更多相关文章： 十年探索时期 刘少奇 经济体制 改革

【摘要】： 社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产力和生产关系之间的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾,这是马克思主义的基本原理的重要内容。十年探索时期刘少奇依据这一原理对我国的经济体制改革进行了探索。在探索的过程中,刘少奇进行了一系列的理论创新,从而提出了他的经济体制改革思想。为我们留下了一笔宝贵的精神财富。系统研究刘少奇这一时期经济体制改革思想,探寻经济建设的规律,总结其经济体制改革的得失,承继刘少奇留给后人的一份宝贵遗产,对今天的改革实践仍有着深刻的启迪作用。 文章包括前言、正文、结束语三大部分。导言部分主要是关于主题的简要审视,着重分析选题的意义、研究现状、整篇论文的分析框架。正文由三部分组成:第一部分从现有文献入手,对这一时期刘少奇经济体制改革思想提出的背景及发展历程进行论述和分析。第二部分是整篇论文的主体,具体阐述了这一时期刘少奇经济体制改革思想的基本内容。其主要内容包括改革工业管理体制、改革劳动用工体制、改革农业经营管理体制、改革流通体制、改革和完善分配体制和利用资本主义建设社会主义等方面。第三部分是对这一时期刘少奇经济体制改革思想的意义及对当今的启示做出分析和论述。结束语部分则简要对本文进行归纳总结。
【关键词】：十年探索时期 刘少奇 经济体制 改革
【学位授予单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：F092
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 前言10-13
• （一） 选题的意义10
• （二） 研究的动态10-11
• （三） 本文的逻辑结构11-13
• 一、十年探索时期刘少奇经济体制改革思想的发展历程13-20
• （一） 刘少奇经济体制改革思想提出的原因分析13-17
• 1、国际社会主义改革运动蓬勃兴起13
• 2、国内计划经济体制弊端的初步暴露13-14
• 3、经济体制改革的理论14-16
• 4、刘少奇本人的理论修养和亲身实践16-17
• （二） 探索的曲折历程17-20
• 1、探索的良好开端17
• 2. 探索的徘徊阶段17-18
• 3. 探索的深化阶段18-20
• 二、十年探索时期刘少奇经济体制改革思想的基本内容20-38
• （一） 改革工业经营管理体制的思想20-24
• 1、正确处理国家和企业的关系20
• 2、企业要实行严格的经济核算制20-21
• 3、企业内部要恢复和建立合理的规章制度和严格的责任制21-22
• 4、按经济办法管理经济22
• 5、试办托拉斯22-24
• （二） 改革农业经营管理体制的思想24-26
• 1、肯定和支持包产到户24-25
• 2、主张给社员适当的自留地，鼓励农民搞好家庭副业25-26
• 3、主张开放自由市场26
• （三） 摒弃计划经济的单一制弊端，提出利用资本主义的思想26-29
• 1、摒弃计划经济的单一制弊端26-27
• 2、进一步提出利用资本主义，，建设社会主义的思想27-29
• （四） 关于生产资料属性的正确认识和改革物资流通体制的思想..29-32
• 1、对生产资料属性的正确认识29-30
• 2、加强对生产资料的管理和流通，改革物资流通体制30-32
• （五） 改革劳动、用工体制的思想32-34
• 1、建国后，我国劳动用工体制的弊端32
• 2、改革劳动用工制度的主张32-34
• 3、改革劳动用工制度的实践34
• （六） 改革和完善分配体制的思想34-38
• 1、生产力与生产关系的矛盾主要表现为分配上的矛盾34-35
• 2、分配对生产和消费的反作用35
• 3、实行按劳分配必须实行责任制35-36
• 4、明确提出要反对分配中的平均主义倾向36-37
• 5、社会主义的分配必须与商品生产相联系37-38
• 三、刘少奇经济体制改革思想的意义及其启示38-46
• （一） 意义38-40
• 1、提供了社会主义建设道路探索的新思路38
• 2、开启了我国十一届三中全会后经济体制改革的先河38-39
• 3、其改革的历史缺憾也为后人提供了进一步思考的空间39-40
• （二） 启示40-46
• 1、尊重客观经济规律40-41
• 2、经济工作要提倡民主41-42
• 3、经济工作要调查研究42-44
• 4、经济工作要开拓创新44-46
• 结束语46-47
• 参考文献47-49
• 后记49-50
• 附：本人在读期间发表科研论文及获奖情况一览表50

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 杨宇晓;刘少奇思想政治教育工作推进马克思主义大众化研究[D];南华大学;2011年

2 孙蓓蓓;刘少奇社会主义经济体制改革思想研究[D];牡丹江师范学院;2010年

本文编号：882629