四种版本高中历史教科书的比较研究 ——以“苏联社会主义经济体制的建立”为例

发布时间：2021-09-24 19:53

　　自中学新课改实施以来,我国中学历史教材格局由此前的单一版本教材统治逐步发展成为在《普通高中历史课程标准（实验）》（文中以下简称《课程标准》）指导下,多个版本教材并存的局面。不同版本的教材在内容和编排方式等方面各有特点,对不同版本教材进行比较分析,研究不同版本教材对《课程标准》的解读,以此来指导中学历史教学实践,促进教师的专业发展,以及对中学历史课程改革的进一步发展,都具有一定重要的意义。本文由四个部分组成:第一部分是前言,介绍教材比较这一问题的提出的因由,本研究的价值和意义及国内相关问题的研究现状以及论文的研究思路。第二部分主要是从目录、单元导言、课文导言、正文内容来比较四种教材。首先是从苏联社会主义经济体制的建立这一内容所在目录看教材结构,然后比较单元导言、课文导言,进而主要对正文部分“战时共产主义”政策、新经济政策和斯大林体制的内容比较四种版本教材的叙述异同、总体结构、编排风格和优缺点,并进行相关背景内容的补充与说明,进一步完善教材内容和结构。第三部分是对课文的辅助内容进行比较。分别从插图与图表、课中学习栏目的设置、课文小结和课后辅助系统进行比较研究,从课文辅助系统中看四版教材的具... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    一、问题的提出
    二、论文研究的现实意义
    三、关于该课题研究的现状分析
第一章 课文系统的比较研究
    第一节 所属专题的目录结构比较与研究
    第二节 单元导言比较
    第三节 课文导言比较
    第四节 课文正文内容比较
        一、“战时共产主义”政策的描述比较及相关背景材料
        二、新经济政策的比较研究
        三、“斯大林模式”的比较研究与相关背景内容
第二章 课文辅助内容比较
    第一节 课文插图图表的比较
    第二节 课中学习的栏目设置的比较分析
    第三节 课文小结比较
    第四节 课后辅助系统比较
第三章 四版教材关于“苏联社会主义经济体制的建立”内容的特色和成因探索及教学建议
    第一节 四版教材关于“苏联社会主义经济体制的建立”内容总体分析
    第二节 关于四版教材本文选题所属内容特点不同原因之浅析
    第三节 浅谈四版教材“苏联社会主义经济体制的建立”课文的教学
        一、总体教学建议
        二、具体教学建议
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]苏俄战时共产主义政策浅说[J]. 辛燕.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2010(04)
[2]取消新经济政策原因新论[J]. 马龙闪.  当代世界社会主义问题. 2009(02)
[3]四种版本高中历史教科书描述差异之根源及教学应对之道——以“古代中国的政治制度”为例[J]. 史平.  历史教学. 2006(09)
[4]比较新课标高中历史两种教科书———以必修二·专题1“古代中国经济的基本结构与特点”为例[J]. 赵士祥.  历史教学. 2005(12)
[5]四种版本高中历史教科书中国古代政治制度比较[J]. 李德藻.  历史教学. 2005(08)
[6]俄罗斯历史传统与斯大林体制[J]. 侯尚智.  东方论坛.青岛大学学报. 1994(03)
[7]试论苏联新经济政策时期的富农问题[J]. 沈志华.  世界历史. 1994(04)
[8]新经济政策与苏维埃俄国向社会主义过渡[J]. 沈志华.  管理世界. 1987(04)

博士论文
[1]苏联农业集体化运动研究（1927-1939）[D]. 吕卉.吉林大学 2010

硕士论文
[1]人教版和岳麓版高中历史教材的比较研究[D]. 车汶瑾.华中师范大学 2014
[2]人教版与人民版高中历史教科书课文编撰比较研究[D]. 刘怡.华中师范大学 2013
[3]中学历史“问题解决”教学模式探研[D]. 彭德恩.河南大学 2013
[4]高中历史岳麓版与人教版教材比较研究[D]. 周晓芬.山东师范大学 2012
[5]三版本历史必修三科技史内容比较研究[D]. 钟鑫.内蒙古师范大学 2012
[6]四个版本普通高中“课标”历史教科书习题研究[D]. 徐利文.西北师范大学 2007



本文编号：3408350