高职课程建设质量自我评价体系构建——以会计专业为例

发布时间：2017-11-26 17:33

  本文关键词：高职课程建设质量自我评价体系构建——以会计专业为例

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【摘要】：本文根据教育部高教[2012]4号《全面提高高等教育质量的若干意见》的精神,在界定课程评价特别是课程建设质量自我评价概念的基础上,以高职会计专业课程为例,重点从专业层面探讨课程建设质量自我评价体系的构建问题。为此,阐述了高职会计专业课程质量自我评价体系构建的意义、独特价值及需要注意的问题,并提出了课程研发评价、课程实施评价和课程效果评价指标体系设计的原则性意见。
【作者单位】： 浙江经贸职业技术学院;
【基金】：浙江省教育厅专业领军项目“高职会计专业核心课程建设质量自我评价体系研究”(项目编号:lj2013103)
【分类号】：F230-4;G712
【正文快照】： 一、研究内容的界定课程评价是评判课程研发、课程实施、课程效果全过程及其质量的重要手段,对促进课程结构整体优化、全面提高教学质量和人才培养质量具有举足轻重的作用。课程评价一般采用定量与定性相结合的评价方法,它根据组合或分类评价指标体系,采用具有相对应的操作流

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本文编号：1230616