应用型高校专业核心课程混合式教学改革探索——以成都大学《中级财务会计》教学实践为例

发布时间：2020-10-28 00:26

　　 目前,教育部和全国高校普遍重视本科教育,倡导提高本科教育质量。文章在分析应用型高校专业核心课程传统教学方法存在问题的基础上,结合成都大学《中级财务会计》课程教学实践,探讨了应用型高校专业核心课程实施混合式教学的成效及不足,并提出了进一步改进的措施。
【文章目录】：
一、应用型高校专业核心课程传统教学方法存在的问题
    （一）教师教学方式单一
    （二）学生缺乏学习主动性
    （三）无法培养学生综合能力
    （四）教学考核制度不合理
二、成都大学《中级财务会计》混合式教学实践
    （一）课前自主学习
    （二）课堂讨论讲授
        1．小组答疑
        2．教师讲授
        3．课堂测试
    （三）课后巩固拓展
三、混合式教学实践思考
    （一）混合式教学实践成效
        1．提升学习主动性
        2．提高课堂管理效果
        3．达成综合能力培养
        4．健全考核评价体系
    （二）混合式教学实践存在的不足
        1．课前预习效果有待提升
        2．学生课堂讨论深度不够
        3．教学视频效果不太理想
        4．学校管理体制存在弊端
        5．学校教学条件不够完善
    （三）混合式教学改进措施
        1．改革教师评价体制
        2．营造良好学习风气
        3．改善混合教学条件

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本文编号：2859299