“双创”背景下高职会计专业人才培养策略研究

发布时间：2020-12-04 15:45

　　在"大众创业,万众创新"的背景和机遇下,高职会计专业人才培养体系、模式、机制都值得进一步思考。文章立足于这一背景,探讨了高职会计专业人才培养的目标,将从课程体系设置、理论教学方式、实践教学效果、师资队伍建设等方面做出根本性的变革,提出高职会计专业的人才培养策略,以期提升职业教育的人才培养质量。 

【文章来源】：会计师. 2020年13期 第58-59页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、“双创”背景下高职会计专业人才培养目标
三、“双创”背景下高职会计专业人才培养存在的问题
    （一）会计专业课程体系设置不科学
    （二）会计理论教学方式陈旧
    （三）实践教学效果不佳
    （四）师资队伍建设有待加强
四、“双创”背景下高职会计专业人才培养策略
    （一）制订以“双创”人才培养为目标的课程体系
    （二）创新会计理论教学方式
    （三）完善实践教学效果评价机制
    （四）加强“双创”师资队伍建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下高职院校会计专业人才培养模式研究——基于贵州省实践的视角[J]. 赖镇宇,周开发,孙细明.  高等职业教育探索. 2019(01)
[2]高职院校创新创业教育人才培养模式研究[J]. 许远.  职业技术教育. 2019(02)
[3]基于企业需求视角的高职会计专业人才培养的思考[J]. 王超,金荣.  中国职业技术教育. 2019(01)
[4]基于“岗证课训赛”五位一体的高职会计人才培养模式改革与实践[J]. 盛强.  职业技术教育. 2018(11)



本文编号：2897858