“新文科”背景下财务管理类课程教学改革分析

发布时间：2020-12-29 10:42

　　"新文科"背景下,探究财务管理类课程体系优化及课程教学改革,不仅是响应国家"立德树人""打造金课"号召的需要,更是在加强课程思政背景下,解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题的迫切需要。为此,文章从"新文科"教育理念出发,围绕财务管理专业发展溯源与学科定位,剖析了"新文科"背景下财务管理类课程体系改革及教学内容重整、完善与优化,以期对财务管理类专业人才培养、教育教学改革提供借鉴,更好地服务于我国经济高质量发展的需要。 

【文章来源】：商业会计. 2020年14期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、财务管理专业学科定位
三、“新文科”背景下财务管理类课程体系改革
    （一）结合地方发展特色，增设相关特色课程，凸显学科特色及专业优势。
    （二）减少与优化专业课程的分类，打通与融合相似的课程。
    （三）增设实验性课程，加大双创实验课比重，并鼓励大学生积极参与国家挑战杯的比赛等。
四、“新文科”背景下财务管理类课程教学内容整体优化
    （一）清晰界定学科属性。
    （二）内容紧扣企业实际。
    （三）加强与“新文科”背景下实践的融合。
        1. 优化现有人才培养方案，突出人文知识与专业知识、
        2. 搭建“校企合一”的教学平台。
        3. 实施“全方位”的考评机制，强化平常考核并提升其权重。
五、推进教材体系、教学范式、教学方法及教学模式改革
    （一）加强教材建设，对现有自编教材编写和选用思路做出调整。
    （二）全面推动教学范式改革。
    （三）持续推动课程教学方法改革。
    （四）持续创新教学模式。
六、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]新文科建设的内涵与发展路径（笔谈）[J]. 樊丽明,杨灿明,马骁,刘小兵,杜泽逊.  中国高教研究. 2019(10)
[2]新文科:四个维度的解读[J]. 张俊宗.  西北师大学报(社会科学版). 2019(05)
[3]新文科视野下中文学科的重构与革新[J]. 马世年.  西北师大学报(社会科学版). 2019(05)
[4]新文科建设与教育学的时代变革[J]. 王兆璟.  西北师大学报(社会科学版). 2019(05)
[5]新文科建设的理路与设计[J]. 周毅,李卓卓.  中国大学教学. 2019(06)
[6]“新文科”内涵探析及建设思考[J]. 颜冰,郑克岭.  江苏理工学院学报. 2019(03)
[7]就业竞争力视角的财务管理学课程教学模式改革探索[J]. 刘锴.  商业会计. 2016(19)



本文编号：2945504