课时约束条件下角色扮演法应用效果研究

发布时间：2021-01-02 00:06

　　本文采用实验法检验课时约束条件下角色扮演法在财务管理专业学生中的应用效果。研究发现,有课时约束时,角色扮演法在理论性课程中应用能显著提升教学效果,而对实验性课程的教学效果不显著;角色扮演法对男生教学效果比对女生更显著;尚未发现角色扮演法对文理科学生以及学习能力强弱学生的不同效果。 

【文章来源】：财会通讯. 2020年04期 北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述
三、理论分析与研究假设
四、研究设计
    （一）样本选取及数据来源
    （二）角色扮演法实验过程设计
    （三）模型变量定义与设计
五、实证分析
    （一）描述性统计
    （二）角色扮演法对学习效果的回归分析
    （三）稳健性测试
六、研究结论及未来展望
    （一）研究结论
    （二）未来研究方向


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放以来中国大陆大学教学方法研究:历程、进展和趋势[J]. 侯怀银,王俊琳.  高等教育研究. 2014(10)
[2]计量经济学教学效果影响因素研究——兼论探索性实验教学方法的运用[J]. 刘发跃,王娅.  高等财经教育研究. 2012(03)
[3]以项目为基础的教学方法对提高大学生工程实践自我效能的影响研究[J]. 李胜强,雷环,高国华,叶红玲.  高等工程教育研究. 2011(03)
[4]“角色扮演法”在实践教学中的应用探析——以“第三方物流仿真与实践”为例[J]. 朱建方,孔凡航,曹刚.  实验技术与管理. 2009(10)
[5]优化学生学习经验 提高高校教学质量──基于学生视角的高校教学质量改进途径与方法探讨[J]. 陆根书.  复旦教育论坛. 2007(02)
[6]学习风格与学习成绩的相关分析[J]. 陆根书.  高等工程教育研究. 2005(04)
[7]角色扮演法在手术体位教学实践中的应用[J]. 张咏梅,钟建华.  中华护理杂志. 2005(06)
[8]角色扮演法在市场营销实践教学中的应用[J]. 何升华,尹正江.  承德民族职业技术学院学报. 2005(01)
[9]关于教学方法改革模式的评判与选用[J]. 龚昌,周建忠.  课程.教材.教法. 1993(05)



本文编号：2952251