资产评估本科专业人才培养方案评价标准的探讨

发布时间：2021-04-01 03:57

　　高质量的资产评估本科专业人才培养方案对资产评估人才培养意义重大。本文主要在学校内部的评价（过程导向评价）和学校外部评价（结果导向评价）两个维度对资产评估人才培养方案的评价标准进行界定,其中外部评价主要包括思想政治素养、评估理论知识、评估相关知识、评估职业道德和沟通与表达等方面,学校内部评价主要包括指导思想、培养目标、课程目标和课程设置四个方面。同时,本文设计了针对两个维度的评价量表和评分标准,以期可以为业界资产评估本科专业人才培养方案的修订与完善提供参考。 

【文章来源】：中国资产评估. 2020,(07)

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

人才培养方案质量评价思路图

【参考文献】：
期刊论文
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[2]对资产评估本科专业人才培养方案的思考[J]. 刘国超,张文霞,刘颖.  时代金融. 2020(02)
[3]XC公司并购海外能源公司资产评估技术案例研究[J]. 刘国超,关峰,任秀怡.  中国资产评估. 2019(12)
[4]关于资产评估职业环境变化的若干思考[J]. 姜楠,刘国超.  中国资产评估. 2019(09)
[5]资产评估专业教育的探讨——基于大数据与人工智能科技背景[J]. 王磊钦.  中国资产评估. 2019(07)
[6]新形势下评估准则运行主体及其互动机制研究[J]. 刘国超,孙晓凯,迟怡君.  中国资产评估. 2019(04)
[7]新形势下的评估机构职业风险及其应对[J]. 刘国超,姜楠.  中国资产评估. 2018(04)
[8]核心素养视域下的大学生思想政治素养研究[J]. 汤修元.  教育理论与实践. 2017(30)
[9]准则演进与法律联动:基于资产评估准则的思考[J]. 刘国超.  中国资产评估. 2017(08)
[10]《资产评估法》的立法变革与作用机理实现路径的探讨[J]. 陈艳利,刘国超.  中国资产评估. 2016(12)



本文编号：3112647