旅游传媒课程纳入MTA培养方案的现实意义

发布时间：2021-05-17 00:50

　　传媒产业与旅游产业都属于新经济时代迅速发展的新兴产业,并且传媒学科、旅游学科方面存在较为紧密的跨学科关系。因此,以实践型高级人才为培养目标的旅游管理专业硕士（MTA）,应将旅游传媒课程纳入其培养方案,开设《旅游传媒》专业选修课或公共选修课。此举的现实意义在于:提升MTA研究生的媒介素养,拓宽他们的就业渠道。在研究生层次展开传媒学、旅游学的交叉研究,增加MTA研究生在传媒产业深入实践探索的机会。 

【文章来源】：传媒. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、传媒与旅游的学科关系
    1．传播学与旅游学。
    2．传媒产业对旅游产业的重要作用。
二、旅游传媒课程与现有MTA课程体系的关系
    1. MTA教指委核心课程与硕士点自设课程。
    2．旅游传媒课程设置方式。
三、MTA设置旅游传媒课程的意义
    1．提升MTA研究生媒介素养。
    2．拓宽就业渠道。
    3．增加创新性研究成果。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]旅游传媒创新形式发展研究[J]. 卓娅.  新闻研究导刊. 2019(06)
[2]MTA培养模式创新与质量保障体系研究[J]. 王梦晗,甘畅,尹建军,侯贵宝.  旅游纵览(下半月). 2018(03)
[3]产业融合背景下旅游传媒人才培养刍议[J]. 温芳,贺丽青.  中国市场. 2014(51)
[4]旅游传媒专业初论[J]. 杨东,蔡光裕,路紫,聂学东.  河北师范大学学报(教育科学版). 2010(08)

硕士论文
[1]旅游传媒发展及其对游客影响研究[D]. 缪谦.四川师范大学 2008



本文编号：3190740