论高职旅游英语教学中跨文化交际能力的培养

发布时间：2021-07-15 20:10

　　随着习近平总书记提出"一带一路"倡议,中国旅游业迎来了重大的发展机遇,对跨文化交际能力的旅游人才提出了更新、更高的要求。在高职旅游英语口语教学中,必须坚持以跨文化交际能力为核心,夯实语言基础,提升交际能力,为中国旅游业培养具有中国情怀和国际视野的创新型跨文化交际人才。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 跨文化交际与旅游
2 跨文化交际与旅游英语教学
    2.1 旅游中影响跨文化交际的因素
        2.1.1 语言文化的差异
        2.1.2 思维模式的差异
        2.1.3 价值观道德观的差异
    2.2 跨文化交际与旅游英语教学
        2.2.1 旅游英语教学目标
        2.2.2 跨文化交际与旅游英语教学
3 旅游英语教学中跨文化交际能力的培养
    3.1 正确处理语言教学和文化教学的关系
    3.2 加强本土文化和外来文化的对比融合
    3.3 课内课外、线上线下的结合互补
    3.4 教师和学生的共同提高


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨文化之国际商务谈判中的风俗习惯差异[J]. 林聪.  现代交际. 2019(08)
[2]论旅游英语人才的跨文化交际能力培养[J]. 罗晓黎.  湖北第二师范学院学报. 2018(11)
[3]文化休克现象初探[J]. 李梅.  语文学刊(外语教育与教学). 2010(08)



本文编号：3286382