县域义务教育资源配置结构及空间差异实证——以云南25个边境县为例

发布时间：2018-01-21 22:10

  本文关键词： 义务教育 资源配置 教育地理 边境县　出处：《学术探索》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：义务教育资源及其配置均衡是实现县域义务教育均衡的基础与保障,同时义务教育在缩小区域差距、实现区域间协调发展方面有着必要的责任与担当。研究对云南25个边境县义务教育资源及其配置结构分析,提出统筹县域间义务教育资源配置结构、实现边境县间协调发展的优化思路与导向。
[Abstract]:The balance of compulsory education resources and its allocation is the basis and guarantee to realize the balance of compulsory education at county level, and at the same time, compulsory education is narrowing the regional gap. It has the necessary responsibility and responsibility to realize the coordinated development among regions. This paper analyzes the compulsory education resources and its allocation structure in 25 border counties of Yunnan Province, and puts forward the overall allocation structure of compulsory education resources among counties. The optimized train of thought and guidance to realize the coordinated development of border counties.
【作者单位】： 云南师范大学旅游与地理科学学院;云南师范大学高等教育与区域发展研究院;
【分类号】：G465
【正文快照】： 一、区域特征与研究基础我国陆域国境线长约18000公里,与邻国相接壤的县级行政单元有135个,其中西南边境云南段国境线长四千余公里,有8个州市与缅甸、老挝和越南相毗邻,共25个县(市)沿国境线分布。[1](P433)至2012年,25个边境县共开设小学1965所,17206个教学班,学生586684人,

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本文编号：1452666