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我国研究生教育与区域经济发展协调度的测度研究

发布时间:2018-06-15 07:58

  本文选题:研究生教育 + 区域经济发展 ; 参考:《学位与研究生教育》2015年04期


【摘要】:基于研究生教育与经济发展的耦合性构建研究生教育与经济发展协调度的评价指标体系,采取主客观结合的方法对评价体系中的各项指标赋权,并利用协调度模型分别从区域差异和省际差异的视角对我国八大区域和31个省(自治区、直辖市)的研究生教育与区域经济发展协调程度进行分析。结果表明研究生教育水平、经济发展水平与二者协调度之间具有较强的正向关联性,我国八大区域研究生教育发展存在失衡现象,由东向西呈现"高-中-低"三段式发展态势,且部分区域内各省市间协调度水平差异较大,协调度较高的省份少,大多数省份处于初级协调状态。
[Abstract]:Based on the coupling of graduate education and economic development, the evaluation index system of the degree of coordination between graduate education and economic development is constructed, and each index in the evaluation system is empowered by combining subjective and objective methods. The degree of coordination between postgraduate education and regional economic development in eight regions of China and 31 provinces (autonomous regions and municipalities directly under the Central Government) is analyzed by using the coordination degree model from the perspective of regional differences and inter-provincial differences respectively. The results show that there is a strong positive correlation between the level of graduate education, the level of economic development and the degree of coordination between them. From east to west, there is a "high, middle-low" development trend, and the level of coordination between provinces and cities in some regions varies greatly, and the provinces with higher degree of coordination are few, and most of the provinces are in the state of primary coordination.
【作者单位】: 中国科学技术大学公共事务学院;中国科学技术大学发展规划处;浙江省经济信息中心;
【基金】:中国科学院“科技与经济社会互动系统——科技与经济社会发展互动关系监测指标体系研究”课题(编号:GH11044)
【分类号】:G643;F127

【参考文献】

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【共引文献】

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10 于晓敏;吴e,

本文编号:2021306


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