“全面建设小康”背景下农村职业教育的现状分析与对策研究

发布时间：2020-12-05 14:44

　　本文首先介绍了在我国全面建设小康社会背景下,农村职业教育现状和发展对策研究选题的理论意义、实践意义、研究思路和方法,并对农村职业教育概念进行了释义。其次,指出了制约全面实现农村小康社会的几个关键问题,以陶行知的乡村教育思想和晏阳初的平民教育思想、舒马赫的农村发展与教育理论等为理论依据,明确了农村职业教育在农村全面建设小康社会中的重要作用。本文主要对农村职业教育现状进行了调查,通过数据统计分析与比较发现农村职业教育存在诸多问题。如:农村职业教育的发展速度明显趋缓,教育规模萎缩;农村职业教育资源出现减少趋势,办学条件进一步恶化;职业教育经费投入不足,办学困难;地区、城乡之间发展很不平衡;职业教育的结构不合理;教育质量和效益有待进一步提高。面对这些问题,本文通过因素分析,找出产生这些问题的主要原因。既包括社会观念、个人职业教育成本和收益、就业市场、农业科技等外部因素对农村职业教育的影响,又农村职业学校办学模式单一,专业结构不完善;课程设置不合理;农村职教师资力量薄弱;农村职业教育体系不完善,多样化、多次供给不足等内部因素对农村职业教育的影响。针对上述原因,本文借鉴外国先进经验,对农村职业教育... 

【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

职普沟通教育立交桥

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2899617