陕西省高等教育与经济非均衡发展研究

发布时间：2020-12-24 03:49

　　自新中国成立，尤其是改革开放以来，我国高等教育取得了举世瞩目的成就，逐步在我国实现了高等教育的大众化，并对我国社会、经济、政治、文化、科技等起到了巨大的推动作用。但是，由于历史原因及社会其他因素的影响，不仅我国不同省域间高等教育发展存在巨大差异，而且，在同一省域内，高等教育的发展与区域经济的发展存在明显的失衡现象，如何使区域高等教育与区域经济更好地协调，正确认识不同省域间高等教育发展的差异性，使我国高等教育事业和社会发展之间实现良性互动，是当前区域高等教育研究的重要选题。本文选取高等教育与区域经济失衡发展的典型省域——陕西省，通过具体数据和回归方程分析得出：在某一时期内，区域高等教育的发展与经济发展呈弱相关关系。进而探讨影响陕西省高等教育与经济非均衡发展的众多因素，并从教育功能角度出发，分析陕西省高等教育对目前区域社会各方面发展作用的独特体现，提出了区域高等教育发展的价值取向及合理的经济发展观。 文章由六部分组成： 第一部分，着重介绍了“区域与区域教育”、“高等教育”、“经济发展”等概念，以及与这些概念相关的两组关系：均衡与非均衡；正相关与负相关。 第二部分，重点介绍... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
引言
    （一） 问题的提出
    （二） 研究目的及意义
    （三） 研究方法
    （四） 已有研究及本文创新之处
一、相关概念界定
    （一） 区域及区域教育
    （二） 我国高等教育的内涵
    （三） 经济发展
    （四） 均衡与非均衡发展
    （五） 正相关与负相关
二、陕西省经济发展水平及量化分析
    （一） 陕西省经济发展水平概况
    （二） 陕西省经济发展水平量化分析
        1. 衡量经济发展水平的常用指标
        2. 衡量陕西省经济发展水平的具体经济指标
三、陕西省高等教育发展水平量化分析
    （一） 陕西省高等教育发展状况
    （二） 陕西省高等教育发展水平量化分析
        1. 评价指标选择
        2. 陕西省高等教育发展水平量化分析
四、陕西省高等教育与经济发展相关性分析
    （一） 陕西省经济对高等教育发展的作用
    （二） 陕西省高等教育对经济发展的作用
五、陕西省高等教育与区域经济非均衡发展因素分析
    （一） 陕西省高等教育超前发展成因探析
        1. 政治、政策因素影响陕西省高等教育的发展
        2. 人口因素对区域高等教育的影响
    （二） 陕西省经济水平制约高等教育发展
        1. 经济发展方式的影响
        2. 科技实力与经济发展实际错位
        3. 高校科研成果转化环境
    （三） 高等教育自身缺陷制约其对经济的促进作用
        1. 高校专业设置
        2. 生源质量和教学设施设备
        3. 高校布局
六、陕西省高等教育与经济发展的价值取向
    （一） 陕西省高等教育发展与地区经济的适切性
    （二） 树立合理的社会经济发展观
    （三） 构建陕西省高等教育与社会经济的和谐发展
        1. 努力探索高等教育发展新模式
        2. 正确定位高等院校，优化专业结构
        3. 加强产学研相结合，促进科研成果转化
总结
参考文献
致谢
攻读学位期间研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高等教育发展的适切性——兼论高等教育对农村的适切性[J]. 申培轩.  武汉大学学报(哲学社会科学版). 2005(04)
[2]西北地区高等教育发展的适切性分析[J]. 孙茜.  煤炭高等教育. 2005(04)
[3]论陕西民办高等教育的缘起与发展[J]. 郝瑜,王冠.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(S1)
[4]高等教育功能实现刍议[J]. 曾中秋.  安康师专学报. 2004(04)
[5]教育经济学理论基础的拓展——从人力资本理论到新制度经济学[J]. 马永霞.  教育与经济. 2004(02)
[6]从必要性和可行性看陕西高等教育大众化[J]. 郝瑜.  西安交通大学学报(社会科学版). 2004(02)
[7]陕西高等教育大众化的战略选择[J]. 郝瑜.  中国高教研究. 2004(05)
[8]陕西高等教育大众化投资体制的问题及对策[J]. 郝瑜.  延安大学学报(社会科学版). 2004(02)
[9]区域高等教育非均衡发展特点及战略选择[J]. 罗海丰.  成都教育学院学报. 2004(02)
[10]对陕西省高等教育发展战略的思考[J]. 梁维国.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2003(S1)



本文编号：2934920