创建自治区会计学一流专业的探索与实践
发布时间:2021-03-04 00:43
在"双一流"建设背景下,石河子大学会计学专业紧密结合学校的办学定位,聚焦和响应区域经济社会发展需要,以文化传承和创新为价值引领,在自治区一流专业创建过程中不断探索、实践,从专业定位与培养方案的制定、科研平台建设、人才培养模式、课堂教学与考核方式、教学研究与科研活动、实践教学与学生创新创业能力培养等方面开展综合改革,以期在服务区域经济社会发展和行业发展的实践中发挥作用。
【文章来源】:商业会计. 2020,(19)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、会计学一流专业的创建实践
(一)专业定位与培养方案的制定
(二)教学科研平台建设
(三)革新人才培养模式
1. 在人才培养方案中不断强化校内外实践及创新创业教育。
2. 创设“会计学专业CIMA方向班”,助推专业教育教学转型。
3. 研究生实施分类培养模式,倡导“学-专”分类培养。
(四)课堂教学及考核方式改革:信息技术与教学的融合
1.“线上+线下”的混合式课堂教学改革。
2. 考核方式方法改革措施及成效。
(五)强化“教研相长、研学互动”的教学研习氛围
1. 实现教学与科研“双坛并举”。
2. 将科研成果运用于教学。
(六)实践教学和学生创新创业能力培养
1. 多层次产学研平台建设有效支撑实践教学。
2. 创新创业能力培养。
二、会计学一流专业建设对区域经济发展的贡献
(一)为新疆、兵团输送高质量人才
(二)助力提升工商管理学科建设水平
(三)注重“理实互动”,不断提升教学研究型社会服务水平
本文编号:3062249
【文章来源】:商业会计. 2020,(19)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、会计学一流专业的创建实践
(一)专业定位与培养方案的制定
(二)教学科研平台建设
(三)革新人才培养模式
1. 在人才培养方案中不断强化校内外实践及创新创业教育。
2. 创设“会计学专业CIMA方向班”,助推专业教育教学转型。
3. 研究生实施分类培养模式,倡导“学-专”分类培养。
(四)课堂教学及考核方式改革:信息技术与教学的融合
1.“线上+线下”的混合式课堂教学改革。
2. 考核方式方法改革措施及成效。
(五)强化“教研相长、研学互动”的教学研习氛围
1. 实现教学与科研“双坛并举”。
2. 将科研成果运用于教学。
(六)实践教学和学生创新创业能力培养
1. 多层次产学研平台建设有效支撑实践教学。
2. 创新创业能力培养。
二、会计学一流专业建设对区域经济发展的贡献
(一)为新疆、兵团输送高质量人才
(二)助力提升工商管理学科建设水平
(三)注重“理实互动”,不断提升教学研究型社会服务水平
本文编号:3062249
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