慕课下“审计学”研究性教学改革:结构、模式与条件

发布时间：2018-10-09 07:29

【摘要】：本文在相关理论指导下阐述了慕课下"审计学"研究性教学与传统教学的区别以及研究性教学改革的结构,在此基础上提出了慕课下"审计学"研究性教学改革的模式:组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授。最后分析了制约慕课下"审计学"研究性教学改革的条件。
[Abstract]:Under the guidance of relevant theories, this paper expounds the differences between "audit" research teaching and traditional teaching, and the structure of research teaching reform. On the basis of this, the author puts forward the reform mode of "auditing" research teaching under the course of "auditing": setting up task groups, creating problem situations, choosing research topics, cooperating in group research, and teaching in class. Finally, it analyzes the condition of restricting the reform of "auditing" research teaching.
【作者单位】： 山西财经大学会计学院;
【基金】：山西省高等学校教学改革项目“《审计学》研究性教学方法研究”[项目编号:晋教高(2015)21号] 山西财经大学2016级校级教改一般项目“慕课”背景下的财务会计实验教学改革研究(项目编号:2016222) 山西省高等学校教学改革创新项目(项目编号:J2016051) 山西财经大学2017年校级教学改革创新项目“‘MOOCs’下《中级财务会计》研究性教学改革:结构、模式与条件”(项目编号:2017104)
【分类号】：G642;F239.0-4

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本文编号：2258483