审计伦理判断能力能否通过教育提高——基于审计教育国际化项目的实验研究

发布时间：2017-03-25 03:16

  本文关键词：审计伦理判断能力能否通过教育提高——基于审计教育国际化项目的实验研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：审计伦理教育是审计教育的核心内容,主要目标是提高受教育者的专业伦理判断能力并改善其伦理行为。本文基于道德认知发展理论及Rest伦理决策四要素模型,借助确定问题测验(Defining Issues Testing)工具,以我国高校审计教育国际化项目为研究背景,采用实验研究的方法检验了遵循国际会计师联合会"国际教育准则第四号(IES 4)—职业价值、道德与态度"的审计伦理教育模式的教学效果。实验结果表明采用"独立式"与"嵌入式"相结合的审计伦理教育模式能显著提高我国审计学生的伦理判断能力,为我国审计与会计伦理教育的可行性和必要性提供了初步的经验证据,为我国审计与会计伦理教育模式的设计提供政策建议。
【作者单位】： 浙江财经大学会计学院;
【关键词】： 伦理教育 伦理判断能力 实验研究
【基金】：国家社会科学基金2013年度重点项目(项目批准号:13AJY005)阶段性研究成果
【分类号】：F239.4
【正文快照】： 一、研究背景及目的诚信与道德是审计职业存在与发展的基石,也是会计、审计教育的重点内容。本世纪初国内外爆发出一连串的重大会计舞弊与审计失败事件,使得职业界、教育界对现行会计、审计职业道德体系及会计审计专业伦理教育的有效性展开了深刻的反思。应对会计舞弊与审计失

【参考文献】

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本文编号：266587