审计赋能创新型人才培养问题探究

发布时间：2021-10-26 10:25

　　创新型人才培养是实现经济社会高质量发展的重要支撑,审计所发挥的监督、评价、建议等功能,能够提升人才培养的活力。基于系统化思维,审计赋能创新型人才培养体系构建,通过合规审计、系统审计、绩效审计及社会贡献度审计,对人才培养政策执行情况、流程、资源优化配置等问题做出评价和修正;而依据实证性结果比较,可以考察创新型人才培养的绩效管理。审计在创新型人才培养上发挥着利益驱动的导向作用,是人才培养机制构建的内在活跃因素,也助力高校教育发挥基石作用,从顶层设计切入,对学科建设、教学方法、教学质量以及协同办学产生积极影响。在机制构建上,审计应首先明确自身职能定位,发挥监督、协调功能,通过增强内外部审计合力、强化精准审计和建立常态化跟踪审计制度来提高创新型人才培养水平。 

【文章来源】：财会学习. 2020,(32)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、基于系统性思维,审计赋能创新型人才培养体系建设
二、审计在创新型人才培养上发挥利益驱动的导向作用
    (一)创新型人才培养的任务导向
    (二)创新型人才培养的规则导向
    (三)创新型人才培养的效能导向
三、审计助力高校发挥创新型人才培养的基石作用
    (一)推动高校做好人才培养的长远规划和顶层设计
    (二)助推学科建设切入创新型人才培养模式
    (三)助推创新教学方法改进和教学质量提高
    (四)推动产、政、学、研、用的办学协同
四、明确审计职能定位,构建协同育人的培养机制
    (一)明确审计职能定位,构建大人才发展融合机制
    (二)提升内外部审计协同的合力
    (三)以过程监督为有力保障,形成常态化跟踪审计
    (四)强化重点环节的精准审计机制构建
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家审计功能边界研究[J]. 宋夏云,黄佳琦.  财经论丛. 2020(07)
[2]创新型人才培养:价值与实现途径[J]. 韦祖庆.  平顶山学院学报. 2019(04)
[3]内部审计与绩效评价联动机制的思考[J]. 刘天畅.  中国市场. 2018(30)
[4]新时代高校创新型人才培养[J]. 杨灿明.  国家教育行政学院学报. 2018(07)



本文编号：3459340