信息化教学行为改进与审计学教学质量关系研究

发布时间：2023-09-02 12:47

　　信息技术并不一定提高教学质量,使用方法得当是关键。审计学作为特殊学科,在信息时代背景下有广阔的信息利用空间。文章通过构建第二课堂开发、学习平台、实验环境、师生互动、知识纠偏等机制,从审计学理论教学和实践教学角度提出教学行为改进的策略,完善审计学教学体系,提高审计学教学质量。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、 信息化教学行为改进与审计学教学的相关概念
二、利用信息技术进行审计学教学行为改进的必要性研究
    (一)利用信息技术进行审计学教学的需求
    (二)利用信息技术可进行的教学行为改进
    (三)基于教学质量提升的审计专业教学行为改进
三、信息化教学行为改进的策略设计
    (一)利用信息技术,扎实学生审计学研究方法
    (二)利用信息技术,纠正知识传递渠道
    (三)利用信息技术,构建第二课堂
    (四)利用信息技术,形成师生互动机制
    (五)利用信息技术,改善实验环境
    (六)利用信息技术,完善课程体系



本文编号：3845229