金融素养与风险态度——来自微观调查数据的实证研究

发布时间：2017-06-05 15:23

  本文关键词：金融素养与风险态度——来自微观调查数据的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：风险态度影响个人行为。参照Grable(2008)的概念模型,基于Tversky(1991)胜任力假说,构建了一个风险态度影响因素理论模型,采用大学生调查数据,实证检验了金融素养与风险态度的内在关联性。结果显示,当个人具备较高金融素养水平时,会增强自身对金融活动的把握感,从而表现出更高的风险偏好,并最终影响到金融行为。研究表明,在家庭理财需求日益迫切的情况下,普及金融教育,提高金融素养,将有助于改善家庭对自身风险态度的认知程度,有效地参与金融市场,理性选择合适金融产品,保护自身权益,实现财富最优配置。
【作者单位】： 东南大学经济管理学院;
【关键词】： 金融素养 风险态度 大学生 金融教育
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题——基于问题的大学生金融素养教育的教学模式研究(项目编号:D/2013/01/036;项目负责人:朱涛)成果之一
【分类号】：F832.5
【正文快照】： 风险态度是金融学研究的关键变量,理论上采用效用函数的二阶导数来度量,并结合外生偏好分析它对个体经济行为的影响,比如,借贷、信用卡使用、投资决策等金融行为(Campbell,2006)[1]。心理学则认为,态度是个体对事物喜爱程度的心理倾向(张红涛等,2007)[2],它不是与生俱来的,其

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本文编号：424046