企业管理者设计思维、双元学习与双元创新的关系研究
发布时间：2022-01-19 00:33
中国正在处于从“中国制造”转型为“中国创造”的过程之中。要成为以创造为主的经济体,创新是中国现在以及接下来很长一段时间的经济发展的重心。因此,如何才能提高中国企业的创新能力也成为亟待探索的领域。而在创新中,设计是一个首要的驱动力。随着设计在商业战略和企业管理中的地位越来越高,设计思维理论成为了近年来一项重要的管理创新。然而从现有的研究成果来看,关于设计思维与组织管理和企业战略的关系研究十分缺少,并未为设计思维在企业中的运用提供扎实的和系统的理论分析框架。这造成了设计思维理论在实业界和学术界之间的脱节。正因为对于设计思维的系统研究的缺失,“设计思维会对企业带来什么影响”以及“设计思维如何为企业带来影响”成为了设计思维研究的核心问题。本研究以组织双元理论中的管理者双元理论作为理论平台,通过管理者层面的双元能力理论对以上问题进行解释。本文通过思维——行为——结果的影响路径为研究提供理论分析框架,通过实证分析方法验证了设计思维对管理者平衡和整合探索学习和利用学习有重要的正面影响,并通过双元学习的中介作用使得管理者最终达成突破创新和渐进创新之间的双元。除此之外,本研究还检验了环境复杂性对于设计思...
【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校
【文章页数】：201 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
技术路线图
不同的认知行为和逻辑推理之间充当着平衡的桥梁。尽管它鼓励逻辑上的创造性跳它仍是分析性和具逻辑的。它是一种清晰的逻辑形式，让人们能明晰自己的感知和知此，设计思维的溯因特性也是问题导向特性的核心。因为创造性思维和分析性思维间作一直是解决问题的关键所在(Rittel,1972)。综合来说，溯因推理带来了探索行为和利为的互动。综上所述，笔者认为设计思维既分别推动探索式学习和利用式学习，同时也推动了式学习与利用式学习间的平衡，使它们相互作用与促进。所以在此提出假设：H1：管理者的设计思维促进管理者的双元学习。H1a：管理者的设计思维促进管理者的探索式学习。H1b：管理者的设计思维促进管理者的利用式学习。H1c：管理者的设计思维促进管理者的探索式学习与利用式学习的组合作用。H1d：管理者的设计思维促进管理者的探索式学习与利用式学习的平衡作用。H1c
图 3- 5 管理者双元学习与双元创新计思维与双元创新计与创新的联系自 20 世纪以来被逐渐重视起来。Buchanan(1990)认为在 2开始将能发现创新机会的人称为设计师。Trueman 和 Jobber(1998)认为技术创计的过程。Stamm(2004)认为设计和创新互为过程和结果，设计作为过程则创Wylant(2008)认为设计是为了获得创新的创造性过程的一种专业化的版本。来的 Gardien 和 Gilsing (2013)总结了设计在商业中的角色变化，认为从 21 世担的角色从以前单纯的便利工具或创造差异化的工具转变成了以创新为主并且关注点从技术改进移向了意义创新。董石羽(2014)认为创新实际就是在设计成了英国政府一项为促进小企业竞争力的项目的核心，项目意图鼓励它升创新能力(Ward,etal.,2009)。通过 Kim 和 Chung(2007)的统计发现，创新是
【参考文献】：
期刊论文
[1]开放学习与商业模式创新:竞争环境的调节作用[J]. 魏泽龙,宋茜,权一鸣. 管理评论. 2017(12)
[2]在线社交网络、双元性学习与大学生创新能力培养绩效关系研究[J]. 邓建高,郭行,马城楠. 现代教育科学. 2017(08)
[3]基于吸收能力的组织学习过程对渐进性创新与突破性创新的影响研究[J]. 林春培,张振刚. 科研管理. 2017(04)
[4]企业学习方式、创新能力与创新绩效关系的实证研究[J]. 张志华,陈向东. 系统管理学报. 2016(05)
[5]双元学习的平衡效应和交互效应与企业创新绩效[J]. 白景坤,王健. 财经问题研究. 2016(09)
[6]双元学习对双元创新及其协同性的交互影响[J]. 奚雷,彭灿,李德强. 科技管理研究. 2016(15)
[7]网络能力与双元创新的关系——环境动态性的调节作用[J]. 白景坤,丁军霞. 科学学与科学技术管理. 2016(08)
[8]动态环境下双元领导对团队创造力影响研究——基于团队目标取向视角[J]. 管建世,罗瑾琏,钟竞. 科学学与科学技术管理. 2016(08)
[9]多层次组织学习与企业研发双元能力构建——以华为IPD系统实施为例[J]. 晏梦灵,董小英,余艳. 研究与发展管理. 2016(04)
[10]创新语境下设计思维的拓展与表达[J]. 林立群. 福建商业高等专科学校学报. 2016(03)
博士论文
[1]双元能力形成前因及其绩效结果的实证研究[D]. 郑姗姗.中国科学技术大学 2014
[2]公司高管教育背景与风险承受水平的研究[D]. 周为.武汉大学 2014
[3]跨界搜寻对组织双元能力影响的实证研究[D]. 肖丁丁.华南理工大学 2013
[4]中国国际化企业双元组织能力培育及其对绩效的影响研究[D]. 沈鲸.中南大学 2012
[5]组织学习对技术创新的作用机制研究[D]. 高媛.上海交通大学 2012
硕士论文
[1]创新型企业员工双元学习对创新行为的影响研究[D]. 宋锟泰.安徽大学 2016
[2]高层管理团队人口统计学特征对企业绩效关系研究[D]. 汪罗娜.西南财经大学 2014
[3]社会赞许性反应量表的修订[D]. 甄育玲.湖南师范大学 2011
[4]设计思维的模糊性研究[D]. 王蒙.山东大学 2009
本文编号：3595884
【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校
【文章页数】：201 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
技术路线图
不同的认知行为和逻辑推理之间充当着平衡的桥梁。尽管它鼓励逻辑上的创造性跳它仍是分析性和具逻辑的。它是一种清晰的逻辑形式，让人们能明晰自己的感知和知此，设计思维的溯因特性也是问题导向特性的核心。因为创造性思维和分析性思维间作一直是解决问题的关键所在(Rittel,1972)。综合来说，溯因推理带来了探索行为和利为的互动。综上所述，笔者认为设计思维既分别推动探索式学习和利用式学习，同时也推动了式学习与利用式学习间的平衡，使它们相互作用与促进。所以在此提出假设：H1：管理者的设计思维促进管理者的双元学习。H1a：管理者的设计思维促进管理者的探索式学习。H1b：管理者的设计思维促进管理者的利用式学习。H1c：管理者的设计思维促进管理者的探索式学习与利用式学习的组合作用。H1d：管理者的设计思维促进管理者的探索式学习与利用式学习的平衡作用。H1c
图 3- 5 管理者双元学习与双元创新计思维与双元创新计与创新的联系自 20 世纪以来被逐渐重视起来。Buchanan(1990)认为在 2开始将能发现创新机会的人称为设计师。Trueman 和 Jobber(1998)认为技术创计的过程。Stamm(2004)认为设计和创新互为过程和结果，设计作为过程则创Wylant(2008)认为设计是为了获得创新的创造性过程的一种专业化的版本。来的 Gardien 和 Gilsing (2013)总结了设计在商业中的角色变化，认为从 21 世担的角色从以前单纯的便利工具或创造差异化的工具转变成了以创新为主并且关注点从技术改进移向了意义创新。董石羽(2014)认为创新实际就是在设计成了英国政府一项为促进小企业竞争力的项目的核心，项目意图鼓励它升创新能力(Ward,etal.,2009)。通过 Kim 和 Chung(2007)的统计发现，创新是
【参考文献】：
期刊论文
[1]开放学习与商业模式创新:竞争环境的调节作用[J]. 魏泽龙,宋茜,权一鸣. 管理评论. 2017(12)
[2]在线社交网络、双元性学习与大学生创新能力培养绩效关系研究[J]. 邓建高,郭行,马城楠. 现代教育科学. 2017(08)
[3]基于吸收能力的组织学习过程对渐进性创新与突破性创新的影响研究[J]. 林春培,张振刚. 科研管理. 2017(04)
[4]企业学习方式、创新能力与创新绩效关系的实证研究[J]. 张志华,陈向东. 系统管理学报. 2016(05)
[5]双元学习的平衡效应和交互效应与企业创新绩效[J]. 白景坤,王健. 财经问题研究. 2016(09)
[6]双元学习对双元创新及其协同性的交互影响[J]. 奚雷,彭灿,李德强. 科技管理研究. 2016(15)
[7]网络能力与双元创新的关系——环境动态性的调节作用[J]. 白景坤,丁军霞. 科学学与科学技术管理. 2016(08)
[8]动态环境下双元领导对团队创造力影响研究——基于团队目标取向视角[J]. 管建世,罗瑾琏,钟竞. 科学学与科学技术管理. 2016(08)
[9]多层次组织学习与企业研发双元能力构建——以华为IPD系统实施为例[J]. 晏梦灵,董小英,余艳. 研究与发展管理. 2016(04)
[10]创新语境下设计思维的拓展与表达[J]. 林立群. 福建商业高等专科学校学报. 2016(03)
博士论文
[1]双元能力形成前因及其绩效结果的实证研究[D]. 郑姗姗.中国科学技术大学 2014
[2]公司高管教育背景与风险承受水平的研究[D]. 周为.武汉大学 2014
[3]跨界搜寻对组织双元能力影响的实证研究[D]. 肖丁丁.华南理工大学 2013
[4]中国国际化企业双元组织能力培育及其对绩效的影响研究[D]. 沈鲸.中南大学 2012
[5]组织学习对技术创新的作用机制研究[D]. 高媛.上海交通大学 2012
硕士论文
[1]创新型企业员工双元学习对创新行为的影响研究[D]. 宋锟泰.安徽大学 2016
[2]高层管理团队人口统计学特征对企业绩效关系研究[D]. 汪罗娜.西南财经大学 2014
[3]社会赞许性反应量表的修订[D]. 甄育玲.湖南师范大学 2011
[4]设计思维的模糊性研究[D]. 王蒙.山东大学 2009
本文编号：3595884
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