“约束”在组织学习与持续性变革过程中的双重角色

发布时间：2023-09-24 17:28

　　采用纵向案例分析,基于"探索-利用"的双元学习理论,解释了约束情境下组织实现转型的过程。研究发现:组织变革和转型的过程是在持续性的"探索-利用"不断调整之中完成的。在这个过程中,"约束"扮演了非常重要的角色。一方面,"约束"通过打破组织利用性学习的惯性,驱动组织进行探索性学习,促进组织创新与发展;另一方面,"约束"促使组织不断在"探索-利用"之间进行调整,使得行为方向更加聚焦,降低转型过程中的不确定性风险。在"探索-利用"的交替过程中,组织能够逐渐获得双元学习能力,从而促进组织持续变化和发展。

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
1 理论基础
    1.1 组织变革过程
    1.2 组织变革过程:双元学习视角
2 研究方法
    2.1 案例选择
    2.2 数据收集与分析
3 过程分析
    3.1 组织转型的过程特征
    3.2 “约束”的驱动机制
    3.3 “约束”的聚焦机制
    3.4 过程变化
4 结论与贡献
    4.1 主要结论
    4.2 研究贡献
    4.3 研究不足与未来展望



本文编号：3848445