中小学教师心理资本问卷的编制及其特征分析.pdf 全文

  本文关键词：中小学教师心理资本问卷的编制及其特征分析，由笔耕文化传播整理发布。

西南大学 硕士学位论文 中小学教师心理资本问卷的编制及其特征分析 姓名：张文 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：张大均;江琦 座机电话号码 摘要 中小学教师心理资本问卷的编制 及其特征分析 发展与教育心理学专业硕士研究生 张文 指导教师 张大均教授 江琦副教授 摘 要 自2004年Luthans开始对心理资本展开研究以来，研究者逐渐认识到心理资本是超越人 力资本和社会资本的组织竞争优势工具，并对不同行业的企业员工进行了广泛的研究。但是， 由于缺乏专门针对中小学教师心理资本的测量工具，我们难以对教师心理资本的特征开展系 统研究。已有研究发现，，心理资本与个体的工作绩效等工作结果存在显著相关，那么，教师 心理资本与其工作绩效、工作满意度等工作结果是否也存在显著相关呢?本研究拟对教师心 理资本的概念、特征、测量工具以及心理资本与工作满意度、工作绩效等结果变量的关系进 行探索性研究，为丰富和发展教师心理学积累资料，为促进中小学教师专业性发展提供科学 依据。 本研究以心理资本为切入点，采用文献分析、深度访谈、问卷调查、因素分析和路径分 析等方法，对中小学教师心理资本作了操作性定义，编制了中小学教师心理资本问卷，运用 自编的问卷初步分析了我国中小学教师心理资本的现状特征，初步揭示了中小学教师心理资 本与工作满

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