2014年6期,教师教育研究杂志社

  本文关键词：中小学教师心理资本、情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

2014年6期

周期：双月刊

国内刊号：CN：11-5147/G4

国际刊号：ISSN:1672-5905

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期刊目录

 论教育现象学及其应用——兼论教师的教育现象学反思写作 朱小蔓，何蓉
 论融合正义与关怀的班主任管理 王慧
 免费定向农村小学全科教师培养的必要性分析 陶青，卢俊勇
 成人学习理论视角下的“教师学习”解读:回归教师的成人身份 裴淼，李肖艳
 班主任视野、境界、情怀探究——“国培”班主任专业发展价值突围 夏海鹰
 数字化背景下在职教师教育教材开发的三大走向 栾学东
 中小学教师教学自主性特点的实证研究 姚计海
 农村教师的生存发展现状及政策建议 孙德芳，林正范
 小学数学专家教师与普通教师的专业知识水平与表现的比较研究 丁锐，马云鹏
 促进新教师成长的有效途径研究——以4位城市小学新教师为个案 胡艳，周逸先
 “顶岗实习”教师培养的政策分析及其争议 袁丽，陈林
 基于“学生需求”的外语教师学习研究 柳淑瑛
 南京国民政府时期中小学教师培训研究 曾煜
 中世纪大学执教资格授予权博弈——基于分权制衡的视角 黄旭华，李盛兵
 农村教师身份认同的影响因素及其政策启示 叶菊艳
 国外教师专业身份研究综述 文灵玲，徐锦芬
 对“教师作为研究者”的再认识:17篇SSCI文献的综述及启示 黄山
 英国职前教师教育内部质量保障探析——以爱丁堡大学教育学院为例 朱剑
 实践中的质量保证:教育博士“专业性” 孙友莲
 价值观教育的日常化建构——大学生社会主义核心价值观教育的思考 鲁静
 促进学习的课堂教学问题设计与实施 蒋永贵
 “游戏人”:卓越幼儿教师心灵成长的人格诉求 王家云，李福华
 中小学教师心理资本、情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究 毛晋平，莫拓宇
 关于教师课改认知的反思性分析与启示 邵光华
 生态取向教师专业发展的阻隔与运作 殷世东
 湖南长沙城区初中教师职业认同状况调查 邹慧明，刘要悟
 大学教师教学工作量研究进展与应用 叶青，韩映雄
 教师教育应关注学生专业道德的养成 娄立志，，张玉
 高校青年“海归”教师对我国学术体制的适应 张东海，袁凤凤
 教育理念的凝炼与个性化办学思想的生成 王俭
 教育家精神特质研究——以民国时期著名教育家为例 张晓峰
 教育问责背景下的校长领导力:内涵、结构与发展 沈伟，孙岩
 英国大学的自我评估:南安普顿大学的院系评估案例评析 童康
 美国高校创业教育课程建设路径 张卫民，母小勇
 加拿大新入职教师教育政策及其对我国的启示 杨莉君，王彦峰
 美、英、新加坡国家教师荣誉制度的共性研究 罗明煜

期刊名称：教师教育研究
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京师范大学;华东师范大学;高等学

出版周期：双月刊
出版地址：北京市
语　　种：中文
开　　本：大16开

投稿邮箱：jsjyyjzazhi@163.com
查稿ＱＱ：177805692

国际刊号：1672-5905
国内刊号：11-5147/G4
发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1989

  本文关键词：中小学教师心理资本、情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。