成都市中学体育教学的伦理审视

发布时间：2017-11-09 03:27

  本文关键词：成都市中学体育教学的伦理审视

  更多相关文章： 成都市 中学体育教学 伦理 伦理价值 伦理困境

【摘要】：中学体育教学是中学体育教育的基本形式,是助力中学生全面健康成长必不可少的途径。成都市是西南地区政治、经济、文化中心,随着全国新一轮中学体育教学改革工作的开展,成都市重视中学体育教学工作,制定计划、举办活动、积极行动,中学体育教学工作取得了一定成就,中学生的体质状况得到了改善,但是,与此同时,成都市中学体育教学也存在不足之处,中学体育教学工作仍处在中学教育工作的边缘,中学体育教学的功能和价值得不到全面有效的发挥。伦理对中学体育教学现状的批判和反思有助于中学体育教学工作的顺利开展,而伦理的价值指导和行为规约有助于中学体育教学工作的高效开展。因此,运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对成都市中学体育教学进行伦理审视,以期高效开展成都市中学体育教学工作,进一步助力中学生的全面健康成长。在查阅中学体育教学、教学伦理、体育伦理、成都市中学体育教学等方面的文献资料,并在对成都石室中学高中部、成都十二中初中部、七一青城山学校、都江堰中学四所学校各50名学生、10名体育教师进行问卷调查的基础之上,通过数理统计法、逻辑分析法,分析讨论了:中学体育教学的概念;中学体育教学的伦理性;成都市中学体育教学的伦理价值;成都市中学体育教学的伦理困境。阐述说明:(1)中学体育教学具有伦理性,其教育本性、健体任务、实践特征与伦理息息相关;(2)成都市中学体育教学蕴含公正原则、人道精神、贵生思想三个方面的伦理价值,它们内含于中学体育教学本身,又表现在成都市的具体教学实践过程中;(3)成都市中学体育教学面临地位尴尬、实践功利两个方面的伦理困境;(4)受实用理性传统、应试思维模式的影响,在缺乏有效约束条件的情况下成都市中学体育教学面临伦理困境。(5)可以通过全面认知、理性对待、合理规制中学体育教学来突破成都市中学体育教学伦理困境。结论表明:成都市中学体育教学蕴含的伦理价值需要关注和发扬;成都市中学体育教学面临的伦理困境亟需重视和突破。为此,建议呼吁关注并发扬伦理价值,重视并突破伦理困境。以期全面关注、有效发挥成都市中学体育教学的伦理价值,引起重视并顺利突破成都市中学体育教学的伦理困境,进而保障成都市中学体育教学工作的高效开展,全面发挥中学体育教学的功能和价值,帮助中学生改善体质的同时、培养中学生的体育精神、树立中学生终身体育的意识,更好的助力中学生全面健康的成长。
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.96

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 彭文军;杨春华;;体育教育伦理困境下学校体育改革与发展策略研究[J];陇东学院学报;2013年05期

2 杨天庆;崔学梅;李小唐;;教育性体育教学概念辨析[J];天津体育学院学报;2008年05期

3 卢现祥;唐静芳;罗小芳;;中国应试教育的制度分析[J];湖北经济学院学报;2007年06期

4 蒋玲玲;;论民族传统体育人文精神的弘扬[J];西华师范大学学报(哲学社会科学版);2006年04期

5 李平,熊飞;和谐社会视角下体育伦理价值构建的理论分析[J];体育与科学;2005年05期

6 龚正伟,刘湘溶;中西体育伦理研究现状分析[J];长沙理工大学学报(社会科学版);2004年04期

，

本文编号：1160122