欧洲博洛尼亚进程对我国高职教育发展的启示

发布时间：2017-12-26 09:24

  本文关键词：欧洲博洛尼亚进程对我国高职教育发展的启示　出处：《常州信息职业技术学院学报》2016年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：博洛尼亚进程是在欧洲政治、经济一体化的背景下开展的欧洲本土高等教育改革。参与国家广泛,目标方针明确,实施措施多样的博洛尼亚进程对欧洲高等教育产生了深远的影响。在高等教育全球化浪潮的冲击下,我国高等职业教育的发展也面临提升和转型的考验,而欧洲的博洛尼亚进程为我国高职教育的改革和发展提供了启示和借鉴。
【作者单位】： 常州大学;常州信息职业技术学院;
【基金】：常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目计划(K2014310/K2014204/K2014318)
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 0引言20世纪90年代,随着高等教育国际化的进一步加深和美加澳等新兴教育大国的兴起,欧洲高等教育面临越来越多的竞争和挑战。为提升欧洲在世界高等教育中的竞争力和吸引力,推动欧洲一体化进程,1999年欧洲29国教育部长在意大利城市博洛尼亚共同签署了《博洛尼亚宣言》,开始进行

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本文编号：1336694