南昌市高校网球运动开展现状与对策研究

发布时间：2017-03-20 13:11

  本文关键词：南昌市高校网球运动开展现状与对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国经济的不断增长,人们生活水平不断提高,越来越多人开始注重体育锻炼。网球运动作为一种健康休闲的运动,具有时尚、休闲、娱乐等特点,越来越受到人们的青睐。在社会政治、经济、文化等因素的影响和国际大环境的推动下,我国的网球运动发展迅猛。这一大环境开辟了网球运动在高校的发展前景。现今,网球运动在高校得到蓬勃发展,高校网球得到逐步推广,但是由于各校条件不一,存在许多的制约因素,高校网球的发展与大学生对网球运动的需求矛盾日益扩大。如何解决这一矛盾成为各高校管理者和体育工作者面临的一个主要问题。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对南昌市普通高校网球运动的开展现状进行调查研究并进行客观评价与分析,找出制约南昌市普通高校网球运动发展的影响因素,并提出相应的对策,为南昌市高校网球运动的发展提供一定的参考。研究结果表明:1.南昌市高校大学生对参与网球运动非常热忱,参与动机呈多元化,为南昌市高校网球运动的开展提供了空间;2.南昌市高校网球课程开设态势良好,已成为大学生普遍参与的体育运动项目之一,但是课程设置还不够合理,大多数学生还没有养成自觉坚持网球运动的习惯;3.南昌市高校网球设施相对比较完善但还不够充分,师资力量也比较匮乏,教师水平参差不齐,这也制约了南昌高校网球的发展;4.南昌市高校网球竞赛较少,还处于初级阶段,校际间的交流也少,不利于网球运动在高校影响力的提升。建议:1.加强网球基础设施建设2.加强网球的师资队伍建设3.重视网球课程的开设4.完善高校网球的组织管理和竞赛体制5.增加网球运动的宣传
【关键词】：南昌 高校 网球运动 现状 对策
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G845
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 引言7-12
• 1.1 问题的提出7-8
• 1.2 文献综述8-12
• 1.2.1 我国高校网球的研究现状和发展趋势8-9
• 1.2.2 高校网球运动开展的意义9
• 1.2.3 我国高校网球运动发展的不利因素9-10
• 1.2.4 我国高校网球运动发展的对策10-12
• 2 研究对象与方法12-14
• 2.1 研究对象12
• 2.2 研究方法12-14
• 2.2.1 文献资料法12
• 2.2.2 专家访谈法12
• 2.2.3 问卷调查法12-13
• 2.2.4 数理统计法13-14
• 3 研究结果与分析14-26
• 3.1 南昌市高校大学生的网球认知现状14-16
• 3.1.1 南昌市高校大学生对网球运动的兴趣14
• 3.1.2 南昌市高校大学生参加网球运动的目的14-15
• 3.1.3 南昌市高校大学生网球知识信息的获取途径15-16
• 3.2 南昌市高校大学生网球运动学习现状调查16-19
• 3.2.1 网球课程开设情况16-17
• 3.2.2 大学生参与课余网球运动情况17
• 3.2.3 南昌市高校大学生参与网球运动的频率17-18
• 3.2.4 南昌市高校大学生参与网球运动的时间18-19
• 3.3 南昌市高校网球基础设施现状调查19-20
• 3.3.1 网球场地数量调查19
• 3.3.2 网球场地经营现状调查19-20
• 3.4 南昌市高校网球竞赛现状调查20-22
• 3.4.1 南昌市高校网球竞赛开展方式20-21
• 3.4.2 南昌市高校主要网球竞赛开展现状21-22
• 3.5 南昌市高校网球师资现状调查22-24
• 3.5.1 网球教师学历构成情况22
• 3.5.2 网球教师年龄构成情况22-23
• 3.5.3 南昌市高校师资与学生需求调查23-24
• 3.6 南昌市高校大学生参与网球运动的影响因素24
• 3.7 南昌市高校网球运动发展的制约因素24-26
• 4 讨论26-28
• 4.1 南昌市高校大学生对网球运动的兴趣和参与动机分析26
• 4.2 南昌市高校大学生获得网球相关信息、知识的渠道分析26
• 4.3 南昌市高校网球项目课程开设情况分析26
• 4.4 南昌市高校网球场地与师资力量分析26-27
• 4.5 南昌市高校网球竞赛组织情况分析27
• 4.6 南昌市高校大学生参与网球运动的影响因素分析27
• 4.7 南昌市高校网球运动开展的限制因素分析27-28
• 5 结论28-29
• 6 南昌市高校网球运动的发展对策29-31
• 6.1 加强网球基础设施建设29
• 6.2 加大网球的师资队伍建设29
• 6.3 重视网球课程的开设29
• 6.4 完善高校网球的组织管理和竞赛体制29-30
• 6.5 增加网球运动的宣传力度30-31
• 参考文献31-33
• 致谢33-34
• 附件34-36

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本文编号：257857