当代中国公民政治参与教育研究

发布时间：2020-11-04 16:02

　　 公民政治参与教育作为公民教育的重要部分,是政府、学校、社会组织等教育主体教育和引导公民积极参与社会政治活动,使公民能够获取事关政治参与的知识技能、情感意志和行为规范,从而以理性、有序和民主的方式参与政治活动。因此,公民政治参与教育既是强化现代社会公民实现自身基本政治权利的重要手段和途径,也是促进公民有序进行政治参与实践的基本前提与基础。公民政治参与教育的程度直接决定着公民政治参与的程度,标志着一个国家民主政治的实际发展水平。正是在这个意义上,公民政治参与教育是扩大公民有序政治参与的题中应有之义,是提升公民政治参与主体意识和技能的重要方式。新时代中国特色社会主义语境下如何加强当代中国公民政治参与教育,强化广大公民在现实政治生活中所拥有的真正地位,提升他们在参与社会主义政治文明建设中的实际话语权,避免在推进公民政治参与中出现“集访”、“闹访”、“群访”等非制度化的参与现象,已经成为新时代中国特色社会主义现代化建设的重要内容之一。党的十八大以来,习近平同志曾反复强调,搞好社会主义政治文明建设关键目的在于正确教育和规范引导我国广大公民有序进行政治参与,持续健全人民当家作主的民主制度体系,不断发展社会主义民主政治。换言之,在当代中国,没有公民政治参与的推动,社会主义民主政治就不会取得进步,没有公民政治参与教育的有效引导,我国公民政治参与就很难实现规范化、制度化。鉴于此,本论文以科学社会主义理论为指导,以马克思主义政治学理论为基础,以如何教育和引导公民进行有序的政治参与为研究起点,界定了关于公民政治参与教育的相关概念、具体内涵、基本功能及特征,梳理了我国公民政治参与教育的主要理论来源,考察了我国当代公民政治参与教育的整体变迁、历史启示和发展现状,探讨了新时代中国特色社会主义视阈下加强公民政治参与教育的基本原则和路径选择。本论文主要由引言、正文及结语三大组成部分构成,引言部分重点阐述了本文选题的缘由与意义、研究状况、不足之处和创新点、研究的思路、方法及重难点。论文的正文部分分为五章。本论文第一章首先界定公民政治参与教育的相关概念如“公民”、“政治参与”、“公民教育”的科学内涵及构成,进而引出公民政治参与教育的理论内涵,在此基础上,分析了公民政治参与教育的基本特征和功能,为下文研究提供了理论基础和逻辑思维起点。论文第二章主要论述了我国公民政治参与教育的理论基础。本章从理论层面系统论述了我国公民政治参与教育的重要理论渊源、中国共产党成立以来对公民政治参与教育相关理论的研究和发展及国外发达国家公民政治参与教育的基本实践经验,富有开拓性地提出了“中国特色社会主义的公民政治参与教育理论”的观点,阐述了对加强我国公民政治参与教育极具现实借鉴意义,为下文研究铺垫了理论基础。论文第三章主要论述了我国关于公民政治参与教育的整体历史变迁过程。本章在坚持历史与现实相结合原则的基础上,全面而系统地考察了我国在各个历史时期公民政治参与教育的实践历程,大体分为三个时期,晚晴末年至新中国成立前公民政治参与教育的肇始时期,新中国成立后至改革开放前公民政治参与教育的初步发展时期,改革开放以来至今公民政治参与教育的深入推进时期,并在此基础上归纳总结了我国公民政治参与教育的历史启示,为本文的进一步研究提供了实践基础和经验借鉴。论文第四章主要论述了当前我国公民政治参与教育的现状及成因。本章首先从搞好中国特色社会主义现代化建设、实现公民政治社会化、促进公民有序政治参与等方面科学分析了加强当代中国公民政治参与教育的必要性;其次,在实证调研的基础上,从整体环境、制度保障、参与意识等方面客观分析了我国公民政治参与教育取得的显著成效,指出了当代中国公民政治参与教育确实存在着包括公民政治认知教育程度不够、公民政治参与意识教育有待强化、公民政治参与德性教育相对缺失、公民政治参与能力教育仍需加强等方面的现实困境;再次,运用系统思维,从经济、政治、文化、环境和公民自身素质等方面就制约公民政治参与教育有效性的因素进行了深度分析。论文第五章主要论述了加强当前我国公民政治参与教育的路径选择。作为全文的落脚点,本章在坚持中国共产党领导、以人民为中心、主导性教育与渐进性教育、显性教育与隐性教育相结合等基本原则的基础上,进一步提出了从经济、政治、文化、社会、环境、机制等宏观维度上加强对当代我国公民进行政治参与教育,也要注重从提升当代中国公民自身政治素质的微观维度强化对当代我国公民进行政治参与的教育和引导,这样才能促进我国公民有序进行政治参与。论文结束语部分主要从加强我国公民政治参与教育的长期性、复杂性和现实性来论述和总结公民政治参与教育是我国社会主义政治文明建设的一项重要工作,必须把它上升到关乎新时代中国特色社会主义成败的长远战略地位来进行研究,而不是一朝一夕就能完成的简单工作任务。
【学位单位】：中共中央党校
【学位级别】：博士
【学位年份】：2018
【中图分类】：D621.5
【部分图文】：

问卷 891 份，有效回收率 99%。在郑州市中原区桐柏路街道办西十州市金水区人民路街道办人民路社区、南阳市卧龙区靳岗街道办中阳市宛城区仲景街道办东关社区、南阳市镇平县涅阳街道办小店社际回收问卷 1494 份，有效问卷 1491 份，有效回收率 99.4%。在南阳阳市镇平县中联水泥厂等工厂，实际回收问卷 593 份，有效问卷 5收率 98.3%。在郑州师范学院、南阳理工学院等高校，实际回收问效问卷 592 份，有效回收率 98.6%。利用“问卷”网共发放问卷 30收问卷 289 份，有效问卷 286 份，有效回收率 95.3%。因此，本次回收有效问卷 3850 份，有效回收率为 98.7%。调查问卷回收后，编好的编码运用 Microsoft Office Excel 2007 直接进行数据录入录入的统计数据与各类别的原始问卷进行认真核对，并利用社会科有效数据进行样本数统计、频次统计等等，以便对各类公民身份的现状做进一步理论分析。（见图-1）

在本次问卷调查中，当被问及“作为中华民族大家庭的一名社会成员，您为社会主义祖国感到自豪吗?”这一问题时，有 81.6%的公民表示自豪，有 4.5%表示并不自豪，而有 13.9%选择了不好说清。（见图-6）（图-6）其中，在被调查的农民（包括农民工）542 人中，有 489 人表示身为中华人民共和国的一员而感到骄傲，占其人数比例为 90.2%，有 13 人表示不自豪，有40 人表示说不清；在被调查的工人 566 人中，有 504 人表示自豪，占其人数比例为 89%

中自身利益受到损害时，您认为应该走什么途径合理？”这一问题，62.8%的公民支持“正规法律程序或逐级上访”，24.8%的公民认为“不相信政府或法院的裁决”，12.4%的公民认为赞同“非法越级上访或聚众闹事”（见图-10）。这说明我国公民的法治意识已经有了相当程度的提高，但仍有相当一部分公民因为其它原因还像昔日那样不懂得使用法律武器维护自己的切身利益。（图-10）当问及“您怎么看待当代我国社会法律制定与法律实施？”时，58.3%的公民支持“如果制定法律执行不了，还不如不立法”；25.5%的公民支持“对政府机关来说，当代中国的主要问题是‘有法不依’的问题”；16.4%的公民支持“当代中国很多情况下即使法律规定了公民的平等权利，但在实际生活中却做不到”（见图-11）。这说明我国公民在相当程度上对我国的法律制定与实施的认识持不信任态度，渴望实现能正确执行制定好的法律，并建设良好的法治社会环境。（图-11）
【参考文献】

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本文编号：2870304