认知负荷理论视野中初中地理教育游戏的设计与开发

发布时间：2020-12-24 01:01

　　个体的个性化和社会化发展是教育对个体发展的两大功能，寻求具有建设性意义的理论，并依此来开展教学设计可以有效促进两大功能的实现。认知负荷理论的概念体系为我们提供了有益的帮助，现阶段的教学实践往往背离了教育的应有之意和教育教学规律，过度的负荷严重制约了学生身心的发展和社会技能的习得。信息时代的社会各领域正经历着更为深入彻底的变革。新的历史现状对政治、经济、教育提出新的要求，教育领域迎来了新的机遇，也面临着新的挑战。遗憾的是现有的教育实践依旧具有浓厚的传统教育色彩。教学方法、模式机械不灵活，评价机制单一刻板；学生主体性、主动性得不到有效的发挥。数字化游戏作为信息时代的产物，具有娱乐性、教育性等特点，它不仅能极大地激发学生的学习动机和学习兴趣，更能寓教于乐，实现游戏活动中知识的传授和技能的发展。因此，依据认知负荷理论设计教育游戏有着极大的理论意义和实践意义。本研究采用文献分析法、案例分析法、系统开发研究法等教育研究方法。结合教育游戏的特点和认知负荷表征的形式与干预机制，综合使用游戏开发工具，设计并开发了以初中地理教材为内容的教育游戏。本研究的工作主要围绕以下三个方面展开。（1）基础理论的研究。... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

认知负荷的结构模型

同时也可以领略世界各国的奇异景观。从认知负荷理论视角来分析《古墓丽影：传奇》游戏设计的特色，本研究认为以下几个方面的设计降低了学习者的认知负荷。1.《古墓丽影：传奇》游戏设计降低学习者内在认知负荷的分析（1）合理的游戏任务的设计能降低学习者的内在认知负荷《古墓丽影：传奇》游戏的任务难度合理。人机交互的一个中心问题是如何才能透析并深入理解任务环境的设计，这类环境尤指能够有效吸引个体参与或者合作以解决问题的环境。《古墓丽影：传奇》游戏的开始阶段，玩家可以根据自己的水平选择游戏难度，如图 3.1 所示。动力小组在开发《古墓丽影：传奇》之前进行过严谨的市场调研，调查对象包括多年的《古墓丽影》玩家、新手、普通市民等，开发人员依据调研资料和之前的游戏成败经验来设定游戏中的任务，使设定的任务能够整体上符合各类玩家的水平。

同时也可以领略世界各国的奇异景观。从认知负荷理论视角来分析《古墓丽影：传奇》游戏设计的特色，本研究认为以下几个方面的设计降低了学习者的认知负荷。1.《古墓丽影：传奇》游戏设计降低学习者内在认知负荷的分析（1）合理的游戏任务的设计能降低学习者的内在认知负荷《古墓丽影：传奇》游戏的任务难度合理。人机交互的一个中心问题是如何才能透析并深入理解任务环境的设计，这类环境尤指能够有效吸引个体参与或者合作以解决问题的环境。《古墓丽影：传奇》游戏的开始阶段，玩家可以根据自己的水平选择游戏难度，如图 3.1 所示。动力小组在开发《古墓丽影：传奇》之前进行过严谨的市场调研，调查对象包括多年的《古墓丽影》玩家、新手、普通市民等，开发人员依据调研资料和之前的游戏成败经验来设定游戏中的任务，使设定的任务能够整体上符合各类玩家的水平。


本文编号：2934673