韩国Chinaro中国语学院汉语教学调研报告

发布时间：2017-04-11 08:32

  本文关键词：韩国Chinaro中国语学院汉语教学调研报告，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自1992年中韩建交至今,我国与邻国韩国之间的关系越来越密切。近年来两国在政治、经济、文化等各个领域进行着频繁的交流。现如今,在韩国学习汉语的人越来越多。自2004年全世界第一所孔子学院在韩国首尔正式挂牌揭碑以来,韩国已有20所孔子学院和5所孔子学堂,百余高校设置了汉语专业。HSK考试也受到越来越多韩国企业的认可,每年韩国的考生人数超过10万人,是全球参加HSK考试人数最多的国家。除此以外,初中生、高中生甚至小学生和幼儿园的学龄前儿童也开始学习汉语,汉语已经成为韩国高中生第二外国语选择人数最多的语言。因此,从首尔至地方城市就产生了不计其数、规模各异的汉语培训机构。笔者作为汉语教师教学的汉语补习班就是坐落于韩国首尔的Chinaro中国语学院(钟路校区),该学院历史悠久,成立于中韩建交之际,从1992年至今,在首尔是具有一定规模的专门针对于中国语学习的学院。本文第一章简单介绍了选题缘起、研究目的、研究意义、研究现状和研究方法。第二章从Chinaro的师资队伍建设、汉语教材选用、汉语课程设置和汉语学习者的现状四个方面结合对Chinaro学生发放的调查问卷,详细地说明了Chinaro目前汉语教学的现状。第三章就Chinaro师资队伍、汉语教材编写、汉语课程设置、学院管理以及课堂教学五个方面,对Chinaro汉语教学目前存在的问题进行分析。第四章针对Chinaro教师教学、对外汉语教材编写、课程安排、学院管理和课堂教学这五个方面存在的问题,提出了对Chinaro汉语教学未来发展的建议。结语部分主要陈述了本文调查研究的创新之处与不足。通过上述调查分析,我们看到了该学院对韩汉语教学的优势,有很多值得我们学习与借鉴的地方;但还是有发展的潜力和空间,存在一些不足与弊端。本文作者旨在对Chinaro中国语学院从教学、教材、办学、课程等诸多方面的分析调查,总结优点,找其不足,分析原因,提出建议,为今后的对外汉语教学培训机构这一领域献出自己的绵薄之力。
【关键词】：韩国 Chinaro 汉语教学 调研报告
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 引言10-15
• 1.1 选题缘起10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.3 文献综述11-14
• 1.4 研究方法14-15
• 第2章 Chinaro汉语教学现状调查15-42
• 2.1 Chinaro师资队伍建设16-18
• 2.1.1 Chinaro中韩籍教师基本情况16
• 2.1.2 Chinaro中韩籍教师背景来源16-17
• 2.1.3 学生对教师满意度的调查问卷17-18
• 2.2 Chinaro汉语教材选用18-25
• 2.2.1 教材类别简述18-19
• 2.2.2 教材内容19-23
• 2.2.3 学生对教材满意度的调查问卷23-25
• 2.3 Chinaro汉语课程设置25-33
• 2.3.1 主要课程简介25-26
• 2.3.2 会话班课程介绍26-28
• 2.3.3 考试班课程介绍28-29
• 2.3.4 中韩合作的课程设置29-30
• 2.3.5 学生对课程设置满意度的调查问卷30-33
• 2.4 Chinaro汉语学习者的现状33-42
• 2.4.1 学生的基本情况33-34
• 2.4.2 韩国学生的性格特征34-35
• 2.4.3 学生的学习动机35-38
• 2.4.4 韩国师生关系38-39
• 2.4.5 关于学习者对汉语学习的调查问卷39-42
• 第3章 Chinaro汉语教学存在的问题分析42-48
• 3.1 师资队伍的问题42-43
• 3.2 汉语教材的问题43-44
• 3.3 汉语课程设置的问题44-45
• 3.4 学院管理的问题45-46
• 3.5 课堂教学的问题46-48
• 第4章 对Chinaro汉语教学未来发展的建议48-54
• 4.1 对教师教学的建议48-49
• 4.2 对汉语教材的建议49-50
• 4.3 对课程安排和管理的建议50-51
• 4.4 对课堂教学的建议51-54
• 第5章 结语54-55
• 参考文献55-58
• 附录58-65
• 作者简介65-66
• 致谢66

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