论科技素养对荀子思想影响

发布时间：2017-04-11 10:15

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【摘要】：荀子是在孔子、孟子之后的又一位儒学大师,精通《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。荀子的思想是时代发展的产物,当时学术思想由百家争鸣趋向于互相吸收、互相融合。荀子批判并吸收了百家之长,符合时代的需求,成为战国后期一位集大成的思想家。综观《荀子》一书,其思想博大精深,内容极为丰富,凡自然、社会、哲学、政治、经济、军事、文学等皆有涉猎,堪称我国思想史上的一座丰碑。然而,荀子对科学技术的重视及在其思想体系形成中的作用,是当时诸子百家少有的。对于此,学者鲜有系统的探究。虽然荀子是先秦时期科学技术与思想融合最具有代表性的人物之一,但是人们对于他所记录的科学技术内容系统的整理与对荀子深厚的科学技术素养的探究较少,科学技术素养带给荀子思想上的影响的研究缺失,本文主要由对这两个问题的探讨展开的。本文在前言开篇里对荀子进行介绍并分析其对科技的关注及其对科技素养的积累的必然性,同时提出本文研究的目的与意义;其次,在第一章对《荀子》一书中涉及的科学技术内容进行分门别类的分析与统计,探索荀子的科技素养;接下来在第二章研究荀子的科技素养对其思想特点的影响及具体思想内容的影响;然后,第三章通过研究具有极高科技素养的王充其思想特点及思想内容与荀子比较,荀子与王充思想特点与具体思想内容极为相似;最后,得出结论荀子其极高的科技素养对其思想的特点及思想形成影响意义重大。本论文从荀子及其关注的科学技术入手,探讨科技素养对荀子思想特点的影响及具体思想内容的影响,力求展现荀子思想的精华,以此来对当代的科学技术的发展尽自己的绵薄之力。
【关键词】：荀子 科学技术 科技素养 思想 影响
【学位授予单位】：东华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B222.6
【目录】：

• 摘要8-10
• ABSTRACT10-12
• 前言12-15
• 第一章《荀子》一书中的科技内容分析与统计15-29
• 1.1 生物内容的分析与统计15-20
• 1.1.1 农业技术16-18
• 1.1.2 林业技术18
• 1.1.3 养殖技术——蚕桑技术18-20
• 1.2 化学内容的分析与统计20-22
• 1.2.1 染料技术20-21
• 1.2.2 冶炼铸造技术21-22
• 1.2.3 找矿经验与矿产开发22
• 1.3 物理内容的分析与统计22-24
• 1.3.1 机械制造23-24
• 1.3.2 力学知识24
• 1.4 天文内容的分析与统计24-25
• 1.5 地理内容的分析与统计25-26
• 1.6 数学内容的分析与统计26-29
• 第二章 科技素养对荀子思想及特点的影响29-39
• 2.1 荀子思想的特点30-32
• 2.1.1 唯物精神30-31
• 2.1.2 怀疑与批判精神31-32
• 2.1.3 实证精神32
• 2.2 科技素养对荀子思想的影响32-39
• 2.2.1 自然观的影响32-35
• 2.2.2 方法论的影响35
• 2.2.3 认识论的影响35-36
• 2.2.4 人性论的影响36-39
• 第三章 王充对荀子的继承39-43
• 3.1 科技素养与王充的互动39
• 3.2 王充对荀子思想的继承39-43
• 3.2.1 关于“天”与“气”的思想40
• 3.2.2 关于反鬼神迷信的无神论思想40-41
• 3.2.3 关于知识来源的思想41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 攻读学位期间发表的学术论文目录46-47
• 致谢47

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