中国高校思想政治教育路径现实考察

发布时间：2021-08-12 08:28

　　受到社会经济转型和高校改革的影响,当前我国高校思想政治教育主要依托专业教师为主体的教学课堂的传统教育模式以及创新性思想政治教育路径来实现的,两者相互关联又相互独立协调配合。本文以这两方面内容为主线,实践调研的角度出发,对中国高校思想政治教育的路径开展情况进行调查,探究我国高校思想政治教育目前的优势以及存在的问题。 

【文章来源】：大众文艺. 2019,(23)

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【部分图文】：

思想政治理论课课堂氛围调查

从思想政治教育路径的主体之一——教师来看,在调研专业课程中教师上课外除专业课外的进行的授课内容时,会涉及以下话题的讨论:公民道德伦理、法律、历史政治、生态环境等。其中最广泛的话题为占比58.33%的时事热点,其次分为是占比41.67%的历史话题和心理健康教育话题,政治话题和职业规划的探讨占比37.5%。有33.33%的话题会涉及法律知识、20.83%的课程授课中会涉及生态环境保护的话题。在另一主体——学生这一要素调研过程中,关于这些话题学生们的喜好程度,只有16.67%的同学选择了对生态环境相关话题感兴趣,所有话题中的比例最低。通过分析以上数据,我们可以看出,一方面学生对生态问题的关注度以及生态环境意识相对薄弱,这方面意识的培养仍是我们高校需要努力的重中之重。另一方面,值得欣喜的是,我国高校目前课程思政的实施目前确实在以隐形思想政治教育资源的形式呈现在课堂上的,接下来我们应在利用现有的隐性思想政治教育这一的路径基础上进一步把握教师和学生这两个主体,通过发挥其主观能动性对隐性思想政治教育资源进行灵活运转,更大程度上实现思政课程到课程思政的路径转变。三、翻转课堂的实施情况调查


本文编号：3337975