基于文本内容的三十年对外汉语报刊阅读教材发展研究
发布时间：2021-10-21 15:49
教材是教师组织教学、学生课堂学习的基础和依据,是"教"与"学"之间的桥梁。教材的研究可以促进教材编写工作的进步,最终实现提升教学质量的目的。对外汉语报刊阅读教材也同样如此。为此本文从1983年至2012年间37本对外汉语报刊阅读教材的文本内容入手,分八十年代、九十年代、世纪初三个时期分别对报刊教材的文本内容进行了梳理和归纳、对文本内容中所表现出的国家形象及教材中文本内容的呈现方式进行了分析,并结合统计结果分析了历年报刊教材编写中存在的问题,也提出了自己相应的建议。在报刊教材文本内容的整理方面,本文根据文本的核心内容将选文归结为政治、经济、社会问题、人民生活、科技、国际热点事件六大类别,并按时期地对教材选文情况进行了统计,分析了每个时期报刊教材在选文类别上的特点。在分析文本内容中体现出的国家形象方面,本文首先介绍了一定时期中中国实际的国家形象,接着从上文提到的六个方面出发对教材中体现出的国家形象进行了分析,并总结了每一个时期教材中的国家形象的主要特点。在分析文本内容的呈现方式方面,本文还对每个时期报刊教材文本内容的呈现方式进行了分析,归纳出来了"新闻报道、刊载原文、报道与刊载原文相结合、...
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：136 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
内容摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究目的与研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究内容与研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究对象
1.3.3 研究方法
1.4 理论基础
1.4.1 教材编写原则
1.4.2 话题兴趣理论
1.4.3 外语教材评估理论
1.4.4 社会语言学理论
1.4.5 传播学理论
1.5 术语界定
第二章 文献综述
2.1 对外汉语报刊阅读教材研究
2.1.1 教材的编写研究
2.1.2 教材间的对比研究
2.1.3 教材个案研究
2.2 国家形象相关研究
2.3 文本内容呈现相关研究
2.4 对以往研究的总结与反思
第三章 历年对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析
3.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析
3.1.1 教材概况
3.1.2 八十年代教材文本内容的比较与分析
3.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析
3.2.1 教材概况
3.2.2 九十年代汉语报刊阅读教材文本内容的比较与分析
3.3 世纪初对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析
3.3.1 教材概况
3.3.2 世纪初汉语报刊阅读教材文本内容的比较与分析
3.4 三个时期教材选编情况对比
第四章 历年对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析
4.1 何为"国家形象"
4.2 八十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析
4.2.1 八十年代的中国
4.2.2 八十年代汉语报刊阅读教材中的中国
4.3 九十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析
4.3.1 九十年代的中国
4.3.2 九十年代汉语报刊教材中的中国
4.4 世纪初对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析
4.4.1 世纪初的中国
4.4.2 世纪初汉语报刊教材中的中国
第五章 历年对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析
5.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析
5.1.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式
5.1.2 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况
5.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析
5.2.1 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式
5.2.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况
5.3 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析
5.3.1 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式
5.3.2 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况
第六章 结论
6.1 总结
6.2 研究发现
6.3 研究贡献
6.4 不足与展望
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教材编写的通用性原则——基于《实践汉语》和《天天汉语》的编写实践[J]. 汝淑媛. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(03)
[2]对外汉语文化教学与体育文化融合的研究——对外汉语教材中体育元素呈现方式的探析[J]. 林许洋. 广州体育学院学报. 2016(02)
[3]国际汉语教材中的独生子女形象分析[J]. 彭增安. 河南大学学报(社会科学版). 2015(06)
[4]国际汉语教材编写与国家形象修辞策略[J]. 秦惠兰. 国际修辞学研究. 2015(00)
[5]新媒体环境下社会问题新闻传播特征分析[J]. 毛德胜. 传播与版权. 2014(04)
[6]从社会语言学角度析语言不平等[J]. 李杰. 重庆与世界(学术版). 2014(02)
[7]在汉语教材文本中构建中国“国家形象”的话语策略[J]. 秦惠兰. 汉语国际传播研究. 2013(01)
[8]“海量接受”下国家和机构形象修辞研究的方法设计——兼论构建“机构形象修辞学”和“实验修辞学”的可能[J]. 胡范铸,陈佳璇,甘莅豪,周萍. 当代修辞学. 2013(04)
[9]对外汉语教材中语块的呈现方式及其改进建议[J]. 李慧. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(02)
[10]国家形象跨文化传播研究述评[J]. 刘晓黎. 湖北社会科学. 2012(10)
博士论文
[1]基于社会认知的汉语有标记构式研究[D]. 解正明.北京语言大学 2007
[2]话语权与教育宗旨之共变[D]. 但昭彬.华中师范大学 2005
硕士论文
[1]高级汉语报刊阅读教材研究[D]. 黄晓丹.中山大学 2014
[2]泰国华文小学《汉语》教材话题设置研究[D]. 陈玉.西南交通大学 2014
[3]《汉语教程》和《新概念汉语》（初级本）比较研究[D]. 张蕾.云南师范大学 2013
[4]泰国少儿汉语教材的话题选择[D]. 李惠兰（Kanchana Riwattana）.中央民族大学 2013
[5]中国国家形象广告意识的觉醒[D]. 王航.河南大学 2013
[6]两部对外汉语中级报刊阅读教材对比分析[D]. 王虹.东北师范大学 2013
[7]从关系过程看美国大报中的中国经济形象[D]. 齐佩.河北师范大学 2012
[8]中级汉语报刊阅读教材中报刊常用词语、格式的处理分析[D]. 李琼.北京大学 2012
[9]对外汉语初级教材趣味性研究[D]. 于晶.吉林大学 2012
[10]关于对外汉语报刊阅读教材编写的探索[D]. 刘婷.陕西师范大学 2012
本文编号：3449285
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：136 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
内容摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究目的与研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究内容与研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究对象
1.3.3 研究方法
1.4 理论基础
1.4.1 教材编写原则
1.4.2 话题兴趣理论
1.4.3 外语教材评估理论
1.4.4 社会语言学理论
1.4.5 传播学理论
1.5 术语界定
第二章 文献综述
2.1 对外汉语报刊阅读教材研究
2.1.1 教材的编写研究
2.1.2 教材间的对比研究
2.1.3 教材个案研究
2.2 国家形象相关研究
2.3 文本内容呈现相关研究
2.4 对以往研究的总结与反思
第三章 历年对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析
3.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析
3.1.1 教材概况
3.1.2 八十年代教材文本内容的比较与分析
3.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析
3.2.1 教材概况
3.2.2 九十年代汉语报刊阅读教材文本内容的比较与分析
3.3 世纪初对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析
3.3.1 教材概况
3.3.2 世纪初汉语报刊阅读教材文本内容的比较与分析
3.4 三个时期教材选编情况对比
第四章 历年对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析
4.1 何为"国家形象"
4.2 八十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析
4.2.1 八十年代的中国
4.2.2 八十年代汉语报刊阅读教材中的中国
4.3 九十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析
4.3.1 九十年代的中国
4.3.2 九十年代汉语报刊教材中的中国
4.4 世纪初对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析
4.4.1 世纪初的中国
4.4.2 世纪初汉语报刊教材中的中国
第五章 历年对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析
5.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析
5.1.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式
5.1.2 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况
5.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析
5.2.1 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式
5.2.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况
5.3 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析
5.3.1 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式
5.3.2 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况
第六章 结论
6.1 总结
6.2 研究发现
6.3 研究贡献
6.4 不足与展望
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教材编写的通用性原则——基于《实践汉语》和《天天汉语》的编写实践[J]. 汝淑媛. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(03)
[2]对外汉语文化教学与体育文化融合的研究——对外汉语教材中体育元素呈现方式的探析[J]. 林许洋. 广州体育学院学报. 2016(02)
[3]国际汉语教材中的独生子女形象分析[J]. 彭增安. 河南大学学报(社会科学版). 2015(06)
[4]国际汉语教材编写与国家形象修辞策略[J]. 秦惠兰. 国际修辞学研究. 2015(00)
[5]新媒体环境下社会问题新闻传播特征分析[J]. 毛德胜. 传播与版权. 2014(04)
[6]从社会语言学角度析语言不平等[J]. 李杰. 重庆与世界(学术版). 2014(02)
[7]在汉语教材文本中构建中国“国家形象”的话语策略[J]. 秦惠兰. 汉语国际传播研究. 2013(01)
[8]“海量接受”下国家和机构形象修辞研究的方法设计——兼论构建“机构形象修辞学”和“实验修辞学”的可能[J]. 胡范铸,陈佳璇,甘莅豪,周萍. 当代修辞学. 2013(04)
[9]对外汉语教材中语块的呈现方式及其改进建议[J]. 李慧. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(02)
[10]国家形象跨文化传播研究述评[J]. 刘晓黎. 湖北社会科学. 2012(10)
博士论文
[1]基于社会认知的汉语有标记构式研究[D]. 解正明.北京语言大学 2007
[2]话语权与教育宗旨之共变[D]. 但昭彬.华中师范大学 2005
硕士论文
[1]高级汉语报刊阅读教材研究[D]. 黄晓丹.中山大学 2014
[2]泰国华文小学《汉语》教材话题设置研究[D]. 陈玉.西南交通大学 2014
[3]《汉语教程》和《新概念汉语》（初级本）比较研究[D]. 张蕾.云南师范大学 2013
[4]泰国少儿汉语教材的话题选择[D]. 李惠兰（Kanchana Riwattana）.中央民族大学 2013
[5]中国国家形象广告意识的觉醒[D]. 王航.河南大学 2013
[6]两部对外汉语中级报刊阅读教材对比分析[D]. 王虹.东北师范大学 2013
[7]从关系过程看美国大报中的中国经济形象[D]. 齐佩.河北师范大学 2012
[8]中级汉语报刊阅读教材中报刊常用词语、格式的处理分析[D]. 李琼.北京大学 2012
[9]对外汉语初级教材趣味性研究[D]. 于晶.吉林大学 2012
[10]关于对外汉语报刊阅读教材编写的探索[D]. 刘婷.陕西师范大学 2012
本文编号：3449285
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