习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课教学研究——以“马克思主义基本原理概论”课为例

发布时间：2021-10-29 01:03

　　总体把握习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵要义及其对马克思主义理论的创新发展,是这一思想融入"马克思主义基本原理概论"课教学的前提。习近平新时代中国特色社会主义思想融入"马克思主义基本原理概论"课有其内在必要性,要将必要性转换为可能性还要在教学内容、教学方法及具体的教学设计下功夫,探索出融合的教学经验,从而推广运用于其它思想政治理论课。 

【文章来源】：思想政治课研究. 2018,(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、融入前提:总体把握习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵要义
二、结合分析:习近平新时代中国特色社会主义思想融入“原理”课教学的必要性与可能性
三、教学实践:习近平新时代中国特色社会主义思想融入“原理”课的路径探索
    (一) 习近平新时代中国特色社会主义思想与“原理”课融合的教学内容
    (二) 习近平新时代中国特色社会主义思想与“原理”课融合的教学方法
    (三) 样例:“原理”课体现新时代社会主要矛盾转化的教学设计
        1. 教学目的:
        2. 教学重难点:
        3. 教学要点:
四、经验推广:习近平新时代中国特色社会主义思想融入“原理”课的借鉴意义



本文编号：3463663